Affiliate-selected Board seats/2016/Nominations/Leigh Thelmadatter/fr

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Picture of the candidate

Nom:

Leigh Ann Thelmadatter

Nom d'utilisateur:

Thelmadatter

Questions pour tous les candidats; Questions pour cette candidate qui ne concernent pas d'autres candidats

Déclaration

Bien qu'étant une organisation centrée sur l'éducation, nous n'avons encore personne au Conseil qui a travaillé dans l'enseignement face à des étudiants en salle de classe. L'expérience administrative, c'est bien, et je suis éternellement reconnaissante du support administratif que l'apprentissage Wiki a, mais certains des récents évènements sont beaucoup trop similaires à ce que j'ai rencontré comme enseignante qui utilise la technologie. Comme je l'ai fait remarqué sur Wikimedia-l, il y a un énorme écart entre ceux qui font le logiciel et technologies similaires et les utilisateurs finaux. Bien que des décennies de recherche et d'expériences, sous de nombreuses formes, les institutions éducatives, notamment dans l'enseignement supérieur des sciences humaines, ne s'adaptent pas bien à la technologie, voire la rejette purement et simplement, ou recherchent un programme ou équipement magique qui résoudrait tous les problèmes du secteur. Un problème est que ces programmeurs sont conscients des besoins des professeurs et étudiants sur ce que nous pouvons coder. L'autre problème, que je vois à la fois à l'université et à la WMF, est la tendance à se précipiter sur n'importe quelle nouvelle technologie, dans une confiance aveugle au battage médiatique et oubliant que la technologie se contente de sa tâche. Finalement, certaines universités ont dépensé des millions de dollars pour se rendre compte que ce qu'ils avaient acheté ne répondait pas à leurs besoins.

The priority of the Board and the future ED must be to keep the mission first, not to somehow keep up with the Silicon Valley Joneses. It also means that priority must be given to those whose work creates and maintains Wikipedia and other projects. People do not donate money for the WMF to create gadgets, they do it for free online information, and yes, that is primarily Wikipedia. I'm in favor of exploring new technologies to fit with this, especially finishing work on Visual Editor, which has just recently become good enough to be useful, but not perfect, and there needs to be a lot of standardization work done (e.g. making infoboxes tranferable to other language wikis for translation projects). None of this is glamourous work, but it needs to be done to avoid rot.

J'ajoute mon nom comme candidate des affiliés, bien que je ne sois pas membre d'une section locale (« chapitre ») ni d'un groupe thématique. Je suis, cependant, une des fondatrices du groupe d'utilisateurs Wiki Learning Tec de Monterrey qui est à la fois un affilié et un programme éducatif. Depuis notre lancement en 2011, nous avons remis en question les suppositions sur comment les professionnels de l'éducation et les étudiants peuvent/devraient participer à Wikimedia et à la communauté mondiale Wikimedia. J'aimerais continuer à faire cela parce que nous avons seulement commencé à explorer ce que les groupes d'utilisateurs ont à offrir au mouvement, outre être des « proto-sections locales » ou « proto-groupes thématiques ». Les groupes d'utilisateurs proposent des groupes de personnes qui sont intéressés pour contribuer, mais pour qui la situation peut ne pas être adapté aux statuts de section locale ou de groupe d'utilisateurs.

Curriculum vitae

Leigh Thelmadatter

Wikipédienne depuis 2007.

Involved in F2F Wikimedia activities starting in 2009. My first major project was recruiting the Museo de Arte Popular into Wikimedia, initially under GLAM, with Mexico's first editathon under Wikimedia México. From then until 2011, my interests shifted more towards Wikimedia in education.

I am a professor of English-as-a-second-language (MA U of Arizona) at the Instituto Tecnológico y Estudios Superiores de Monterrey (Tec de Monterrey), México's largest private university with regularly gives the state-financed UNAM a run for its money in rankings. We have 32 campuses in most parts of Mexico, which gives us a unique ability to spread Wikimedia activities outside Mexico City and nearby satellite cities.

2007 I taught the first class at Tec de Monterrey (Toluca Campus) using Wikipedia, before there was a Wikipedia Education program, but this experience was not repeated until I was at the Mexico City campus.

2011 The first organization attempt occurred at Tec de Monterrey, with a student group. Started with 7 students.

2012 Wikimedia activities became an option for International Baccalaureate students seeking to fulfil Community, Action, Service hours. Presentation of our experimentation with this and work in classes, especially translation of articles at Wikimania in Washington DC.

2013 Wikimedia becomes an option for students needed to fulfil "servico social", community service hours requires of all undergraduate students in Mexico. Student participation grows to about 20+ per semester.

2013 The student group is reformed to a campus educational program for the sake of stability, headed by myself and Lourdes Epstein. Application to become a user group is begun. Under the name of Wiki Learning, the program gets the attention of Tec de Monterrey authorities at the main campus.

2013 to present - Wiki Learning gives presentations and training sessions to professors and others at conferences and workshops.

2015 Tec de Monterrey implements "Semana i" (I Week), a week set aside for students to dedicate themselves to a project instead of going to classes. Groups of students work with Wikimedia in March 2015 and September 2015, at three campuses, Mexico City, State of Mexico and Santa Fe. The next Semana i is scheduled for September 2016, which will have four groups doing distinct projects under four different professors.

This is not a traditional resume for good reason. I did not do all this work by myself and there is no way to separate what I have done from what my colleagues have. We have kept extensive documentation in Outreach wiki.

Éligibilité

Wikimedia NYC has offered to support "non-traditional" affiliate candidates. I do believe that user group affiliates as active as ours should have at least the same rights as chapter/thematic group affiliates with far less activity.

Soutiens

  • At the Wikimedia NYC March 2016 public meeting, attendees took part in an open vote to endorse Leigh's participation as a candidate in this election. This is part of our chapter's policy to encourage a more diverse and more transparent process for the WMF board elections.--Pharos (talk) 17:40, 18 March 2016 (UTC)