Grants:Programs/Wikimedia Community Fund/Rapid Fund/Segundo programa didáctico diseñado para capacitar a editoras en la creación y mejora de contenidos (ID: 22813527)
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Applicant Details
[edit]- Main Wikimedia username. (required)
Jaluj
- Organization
N/A
- If you are a group or organization leader, board member, president, executive director, or staff member at any Wikimedia group, affiliate, or Wikimedia Foundation, you are required to self-identify and present all roles. (required)
I'm a group leader of a Wikimedia User Group (submitted to the Affiliation Committee).
- Describe all relevant roles with the name of the group or organization and description of the role. (required)
Andrea Kleiman, editora voluntaria desde 2011, bibliotecaria, es cofundadora de Muj(lh)eres latinoamericanas en Wikimedia, se ocupa del diseño, planificación, dirección, ejecución, seguimiento, evaluación general e informes anuales de las actividades del grupo.Elabora material didáctico específico para trabajar con las clases que estarán disponibles en Wikimedia Commons bajo licencia Attribution-ShareAlike 4.0 Internacional (CC BY-SA 4.0) y realiza un seguimiento directo personalizado de las participantes en las diferentes wikis.
Laura Fiorucci, editora voluntaria desde 2006, bibliotecaria, es cofundadora de Muj(lh)eres latinoamericanas en Wikimedia, es la responsable de crear y gestionar los canales de comunicación y de manejar las redes sociales del grupo.Elabora material didáctico específico para trabajar con las clases que estarán disponibles en Wikimedia Commons bajo licencia Attribution-ShareAlike 4.0 Internacional (CC BY-SA 4.0) y se ocupa de la orientación sobre estrategias de difusión de nuestras actividades dentro y fuera de las wikis.
Main Proposal
[edit]- 1. Please state the title of your proposal. This will also be the Meta-Wiki page title.
Segundo programa didáctico diseñado para capacitar a editoras en la creación y mejora de contenidos
- 2. and 3. Proposed start and end dates for the proposal.
2024-11-30 - 2025-01-31
- 4. Where will this proposal be implemented? (required)
Regional (more than one country in the same continent or region) Capacitaremos mujeres de habla hispana de toda Latinoamérica.
- 5. Are your activities part of a Wikimedia movement campaign, project, or event? If so, please select the relevant project or campaign. (required)
Not applicable
- 6. What is the change you are trying to bring? What are the main challenges or problems you are trying to solve? Describe this change or challenges, as well as main approaches to achieve it. (required)
En Wikipedia, se observa una notable falta de representación del conocimiento relacionado con mujeres, personas no blancas y el Sur global. Existe una escasa participación de mujeres latinoamericanas en las actividades de edición y el esfuerzo de Muj(lh)eres latinoamericanas en Wikimedia está dedicado, desde hace 10 años, a aumentar la cantidad de mujeres latinoamericanas participando en todos los proyectos. Esta escasez de editoras genera una brecha de género que afecta los contenidos de los artículos, ya que inevitablemente estos se redactan desde una perspectiva androcéntrica. Hasta que la comunidad de Wikipedia no sea considerablemente más diversa, su conocimiento no podrá ser global. Nuestra visión es un movimiento Wikimedia en el que las mujeres puedan participar en igualdad de condiciones con los varones, en el que haya mujeres ocupando puestos de liderazgo, organizando eventos y actividades. Creemos fundamental contar con un mayor número de editoras y creadoras de contenido de diversos grupos étnicos y etáreos, ya que esto asegurará una visión más amplia de los temas tratados. Para eso es necesario desarrollar sus capacidades para participar en los proyectos. De esta manera, lograremos una comunidad de editores más inclusiva y diversa. Estamos convencidas de que, para lograrlo, es fundamental formar usuarias editoras que permanezcan comprometidas con el movimiento, que sepan editar para que sus contribuciones no sean eliminadas. En muchos casos los nuevos artículos creados por novatas terminan siendo eliminados porque no reúnen las condiciones editoriales que exigen los proyectos. Nuestro proyecto apunta a resolver este problema.
Entre noviembre de 2023 y enero de 2024 realizamos una https://meta.wikimedia.org/wiki/Mujeres_latinoamericanas_en_Wikimedia/Resultados_del_primer_programa_did%C3%A1ctico_dise%C3%B1ado_para_capacitar_a_editoras_en_la_creaci%C3%B3n_y_mejora_de_contenidos_2023/2024 capacitación en la que se crearon en total 69 artículos nuevos, 25 nuevos artículos en Wikipedia y 44 nuevos artículos en Wikiquote; 42 nuevas categorías en total en Wikipedia, Wikiquote y Wikimedia Commons, se mejoraron 203 páginas en Wikipedia y 167 páginas de Wikiquote, se crearon y mejoraron ítems en Wikidata y se subieron 64 archivos a Wikimedia Commons. Ninguna de esas contribuciones terminó borrada. El informe se puede leer en https://meta.wikimedia.org/wiki/Grants:Programs/Wikimedia_Community_Fund/Rapid_Fund/Programa_did%C3%A1ctico_dise%C3%B1ado_para_capacitar_a_editoras_en_la_creaci%C3%B3n_y_mejora_de_contenidos_(ID:_22215958)/Final_Report.
Esa capacitación duró cuatro meses e invertimos 240 horas, muchísimo más de lo que teníamos planeado. Tomamos en cuenta ese aprendizaje y no queremos volver a repetir ese error de cálculo, por eso ahora planeamos 80 horas de curso que sabemos que se pueden cumplir en dos meses. Armamos un cronograma de trabajo que se puede leer en https://meta.wikimedia.org/wiki/Muj(lh)eres_latinoamericanas_en_Wikimedia/_2do_programa_del_curso_did%C3%A1ctico_te%C3%B3rico_dise%C3%B1ado_para_capacitar_a_editoras_capacitadas_en_la_creaci%C3%B3n_y_mejora_de_contenidos_en_los_proyectos_de_Wikimedia
Lo que no tomamos en cuenta en ese cronograma (ni en el presupuesto) son las horas de trabajo voluntario que utilizamos para elaborar la propuesta, realizar la inscripción y los cuestionarios, preparar los materiales, revisar las ediciones de las participantes en todos los proyectos y documentar el proceso de aprendizaje.
- 7. What are the planned activities? (required) Please provide a list of main activities. You can also add a link to the public page for your project where details about your project can be found. Alternatively, you can upload a timeline document. When the activities include partnerships, include details about your partners and planned partnerships.
Tenemos un proyecto de una Escuela de lideresas https://meta.wikimedia.org/wiki/Mujeres_latinoamericanas_en_Wikimedia/Escuela_de_lideresas Nuestra propuesta es un programa didáctico para la formación de mujeres, enfocado a la implementación de las estrategias del movimiento, realizando diferentes capacitaciones para que las participantes conozcan los recursos disponibles dentro del movimiento Wikimedia. Nos interesa formar nuevas usuarias que puedan funcionar como pioneras en sus respectivas localidades, con formación en perspectiva de género, para que, en el futuro, lideren y enriquezcan el movimiento. Queremos mejorar la capacidad de gestión y autogestión de las voluntarias de Wikimedia y para ello creemos que es importante invertir en el desarrollo de habilidades y liderazgo de las mujeres de la región. Este curso de capacitación forma parte de ese proyecto a largo plazo. Ya realizamos varias capacitaciones, por ejemplo, esta: https://meta.wikimedia.org/wiki/Grants:Programs/Wikimedia_Community_Fund/Rapid_Fund/Programa_did%C3%A1ctico_dise%C3%B1ado_para_capacitar_a_editoras_en_la_creaci%C3%B3n_y_mejora_de_contenidos_(ID:_22215958) o esta: https://meta.wikimedia.org/wiki/Mujeres_latinoamericanas_en_Wikimedia/2024_Capacitando_mujeres_para_construir_Wikimedia_juntas._Segundo_programa_did%C3%A1ctico_dise%C3%B1ado_para_capacitar_a_organizadoras_de_eventos Las clases son todas virtuales y se dan por Zoom. Nos dirigimos a grupos reducidos porque preferimos trabajar de manera personalizada. Las mujeres se sienten más cómodas en grupos pequeños, lo que fomenta un ambiente de confianza y colaboración. En grupos pequeños es más fácil para cada mujer participar activamente en las discusiones, hay una retroalimentación en tiempo real que permite corregir errores y mejorar de manera más rápida y efectiva, un seguimiento del progreso individual y menos interrupciones o distracciones, lo que permite que el enfoque permanezca en el aprendizaje.
Durante 9 semanas desde el 30 de noviembre de 2024 hasta el 31 de enero de 2025. Son 18 clases virtuales, dos veces por semana, cada clase grupal dura tres horas en total y participan ambas coordinadoras. Cada clase se divide en una primera parte teórica de una hora y media y una segunda parte práctica de otra hora y media. El curso total tiene 54 horas de capacitación. Además, cada semana se dan dos tutorías individuales personalizadas de 3 horas semanales (una Laura y otra Andrea) lo que suman 54 horas totales de tutoría. Proporcionamos material de apoyo, tutoriales, guías y enlaces a las políticas de Wikipedia. Ambas coordinadoras preparan los materiales y fuera del hoario de las clases revisan todas las contribuciones de las participantes en cada uno de los proyectos (Wikidata, Wikipedia, Wikiquote, Wikimedia Commons).
La capacitación consta de:
1) Clases teóricas Cada semana se realizan dos clases teóricas de una hora y media cada una.
2) Talleres. Incluimos tareas y ejercicios prácticos para consolidar los conocimientos en cada clase. Cada semana se realizan dos talleres de edición práctica de una hora y media cada uno después de la clase teórica con ejercicios que permiten a las participantes aplicar lo que acaban de ver en la clase. En los talleres se crean y mejoran artículos ya existentes tanto en Wikipedia como en Wikiquote, se enlazana a Wikidata y se suben archivos a Wikimedia Commons. Son prácticas sistemáticas de lo aprendido en los cursos teóricos. Vamos editando distintos proyectos y trabajando sobre los obstáculos. En estos talleres promovemos el intercambio de conocimientos y la documentación de buenas prácticas dentro del grupo. Esto permite que las lecciones aprendidas y las experiencias exitosas se compartan, fomentando la creación de contenidos digitales.
3) Tutorías: Fomentamos el trabajo en equipo y la tutoría entre participantes para resolver dudas y compartir experiencias. Para eso ofrecemos canales de comunicación para que las participantes puedan realizar preguntas y obtener apoyo adicional en un plan de acompañamiento personalizado. Dos veces por semana revisamos las contribuciones de las usuarias y les explicamos cuáles podrían ser los errores o las mejoras que se podrían hacer en un espacio individual y personalizado.
4) Estudios de casos: analizamos casos de artículos que han sido eliminados para aplicar los conceptos teóricos a situaciones prácticas. Una de las tareas prácticas incluye la creación de nuevos artículos en Wikipedia y en Wikiquote y aprender de las equivocaciones o fracasos en caso de que los artículos sean borrados o haya que debatir con otros usuarios.
Clase 1
Introducción a Wikipedia y Wikiquote y sus políticas. Historia de Wikipedia. Limitación de responsabilidad. Contenido explícito u ofensivo, wikipedia no está censurada. Cómo funciona Wikipedia (estructura y comunidad). Wikipedia se rige por muchas políticas y convenciones sobre los artículos y la convivencia con otros editores. Lo que Wikipedia no es. Los cinco pilares. Políticas y convenciones, criterios de relevancia y criterios de inclusión. Criterios específicos por tipo de contenido (biografías, etc.).
Clase 2
Creación de cuentas y familiarización con la interfaz. Crear una cuenta en Wikipedia. Distintas maneras de configurar la interfaz. Cómo configurar las Preferencias. Qué gadgets conviene tener. Exploración del panel de usuaria, páginas de usuaria y páginas de discusión de la usuaria. Uso del taller de usuaria. Como crear talleres y cómo tener varios talleres comenzados al mismo tiempo.
Clase 3
Portal de la comunidad. Donde descubrir lo que sucede en Wikipedia, cómo colaborar y recursos de interés. Búsqueda y evaluación de artículos. Cómo buscar información en Wikipedia. Evaluación de la calidad de los artículos, cómo revisar el historial y las páginas de discusión de los artículos.
Clase 4
Políticas: verificabilidad, fuentes fiables y contenido libre. Calidad de las fuentes. Wikipedia no es una fuente primaria. Investigaciones originales. Ensayos personales. Fuentes primarias, secundarias y terciarias. Garantizar la fiabilidad del contenido del artículo. Importancia de citar las fuentes. Fuentes fiables, independientes y publicadas. Wikipedia no es una fuente fiable: porqué no se debe confiar totalmente en ninguna información disponible en Wikipedia sin realizar una verificación independiente.
Clase 5
Políticas: punto de vista neutral, por qué Wikipedia debe ser neutral, lo que no es neutralidad, objetividad, equidistancia, sesgo intrínseco, evitar juicios de valor, puntos de vista minoritarios y trabajando con otros. Políticas de protección y desprotección de los artículos. Ediciones básicas de texto. Edición en el editor visual y en el editor de código fuente. Ediciones menores y correcciones menores: ortografía, gramática, y formato básico. Navegación por las guías y tutoriales. Traducción desde otras wikipedias. Revisar traducciones deficientes. Taller idiomático. Taller gráfico. Tareas de bots.
Clase 6
Formas de comunicación. Canales de comunicaciones en tiempo real. Listas de correo. Encuentros. Cartelera de acontecimientos. Portal de la comunidad. Política de privacidad. Código Universal de Conducta. Qué es el Café y para qué sirve: espacios de discusión general, ayuda, técnica, políticas, propuestas, noticias y miscelánea. Colaboración e involucramiento en la comunidad, que incluye la interacción con los demás editores, aprender a colaborar con otros, lo que se puede y no se puede hacer, comunicarse de manera efectiva, encuestas, votaciones, proselitismo interno y externos, spam, cómo alcanzar consensos sobre disputa de contenidos y participar en debates en los distintos espacios dentro de la comunidad de Wikipedia, uso correcto del Café y de las páginas de discusión de artículos y de usuarios, cómo archivar discusiones y páginas de discusión de usuarios.
Clase 5
Referencias: cómo añadir referencias y citar fuentes. . Emplear un formato estándar: distintos formatos de referencias. Estilo Harvard para referencias. Importancia de las referencias en Wikipedia. Investigación y fuentes, desarrollar habilidades de investigación y aprender a encontrar fuentes confiables para respaldar la información fundamental y crear contenido preciso y verificable en Wikipedia. Comprender cómo evaluar la credibilidad de las fuentes. Cómo agregar y formatear referencias con plantillas. Tipos de referencias, citas a libros, citas a artículos en publicaciones, citas de páginas web, notas y estructura de la sección «Referencias». Referencias con nombre o cómo citar más de una vez usando la misma referencia. RefToolbar. Cómo solicitar referencias. Referencias con Zotero.
Clase 6
Creación de contenido. Conflicto de interés. Biografías de personas vivas. Cómo crear un artículo nuevo. Criterios para crear un nuevo artículo. Estructura de un artículo. Proceso de creación y estructura básica de un artículo. Enlaces externos. Véase también. Artículo principal. Enlazar a Widata. Qué es Wikidata y cómo colaborar. Plantillas de navegación. Transliteración y transcripción.
Clase 7
Manual de estilo. Convenciones de títulos. Uso de topónimos. Agregar enlaces internos y externos. Cómo enlazar a otros artículos de Wikipedia. Cuándo y cómo añadir enlaces externos. Estándares de los artículos, convenciones de títulos, redacción científica (ortografía, gramática, estilo y conjugación verbal), cómo evitar las autorreferencias, palabras a evitar, evitar las formulaciones impersonales, cómo no redactar un artículo. Espacio prinicpal. Anexos. Páginas de desambiguación.
Clase 8
Redacción de un artículo neutral y objetivo. Punto de vista neutral, esto incluye aprender a mantener un punto de vista neutral, habilidad de presentar información sin sesgos ni opiniones personales, asegurando que los artículos reflejen una perspectiva equilibrada e imparcial. Cómo mantener el punto de vista neutral. Lenguaje enciclopédico y redacción objetiva. Aviso legal: no existe garantía alguna sobre la exactitud del contenido en los artículos, ya que estos pueden presentar datos erróneos, falsos, incompletos, desactualizados o muy reducidos. Cualquier información que se encuentre en Wikipedia puede ser imprecisa, engañosa, peligrosa o ilegal.
Clase 9
Derechos de autor y licencias, para comprender las leyes de derechos de autor, qué es el conocimiento libre y la equidad en el conocimiento. Se enseñarán los requisitos de licencia para imágenes y textos en Wikipedia, esenciales para garantizar el cumplimiento y evitar problemas de infracción de derechos de autor. Plagio. Importancia del acceso abierto al patrimonio cultural, en temas de género y la perspectiva de género.
Clase 10
Mejorar la calidad de artículos existentes. Cómo expandir los artículos existentes en Wikipedia. Qué significa mejorar un artículo. Cómo buscar artículos sin referencias o con faltas de ortografía para mejorar y corregir. Corregir sesgos y mejorar la estructura. Uso de imágenes y archivos multimedia. Uso de Wikimedia Commons. Cómo subir, licenciar y usar imágenes en Wikipedia. El uso de Wikimedia Commons para subir y enlazar imágenes en los proyectos, cómo añadir imágenes.
Clase 11
Gestión de conflictos. Civismo y etiqueta. Presume buena fe. Cómo mantenerte calmada en un conflicto. Guerras de ediciones. Regla de las tres reversiones. Les mostramos el funcionamiento de Wikipedia en la resolución de conflictos y cómo abordarlos de manera constructiva y respetuosa, cómo manejar las diferencias y promover la colaboración y el trabajo en equipo, cómo lidiar con el acoso, uso del tablón de bibliotecarios, cómo argumentar sin terminar bloqueadas, civismo, etiqueta, qué es el consenso, espacios de discusión y páginas de discusión. Cómo manejar desacuerdos y conflictos de edición. Uso de páginas de discusión y solicitud de mediación. Bloqueos, motivos de bloqueo, cómo solicitar desbloqueos, exento de bloqueo a IP.
Clase 13
Normas y convenciones. Borrados, distintos tipos y motivos de borrado de artículos, borrado directo, propuestas de borrado, consultas de borrado, plantillas de borrado, avisos de borrado, qué hacer cuando les borran un artículo, cóٗmo defender los artículos propuestos para borrado, políticas de borrado y de restauración, ocultamiento de ediciones y de resúmenes de edición, fusión de páginas y qué es la solicitud de restauración de artículos borrados.
Clase 14
Uso de plantillas y categorías. Añadir y gestionar plantillas en los artículos. Clasificar artículos usando las categorías adecuadas, árbol de categorías sin sobrecategorizar. Trabajar con wikiproyectos y Portales. Qué son los wikiproyectos y cómo unirse. Cómo colaborar en portales temáticos.
Clase 15
Mantenimiento. Reversiones, vandalismo y patrullaje. Identificación y corrección de vandalismos. Roles técnicos: bibliotecario, burócrata, revisor, reversor, verificador, administrador de filtros, administrador de interfaz, check user, bot, pseudo bot, creador de cuentas, editor de plantillas, supresor, steward, importador transwiki, gestor de notificaciones push, autoconfirmado, autoverificado, confirmado, cuentas títeres. Uso de herramientas de patrullaje.
Clase 16
Herramientas avanzadas y evaluación. Herramientas y scripts de edición avanzada. Edición y formateo de artículos de Wikipedia, esto incluye cómo estructurar el contenido, comprender el lenguaje wiki, editor visual, estilos de citación, como crear enlaces internos y externos, uso de tablas, plantillas de mantenimiento, plantillas de navegación, recursos, portales, correcta categorización, espacio de nombres, jerga interna de la comunidad de Wikipedia, transliteración y transcripción, debates actuales en torno a las fichas, anexos y páginas de desambiguación. Introducción a herramientas como Twinkle, Huggle, y otros scripts útiles. Automatización de tareas comunes.
Clase 17
Análisis y evaluación de contribuciones. Cómo revisar y evaluar tus propias contribuciones. Uso de estadísticas y métricas para mejorar la calidad de ediciones. Edición en otros proyectos contribuyendo a una variedad más amplia dentro del ecosistema de Wikimedia, enseñando cómo colaborar en Wikiquote, bases de datos de Wikidata y cómo enlazar a Wikipedia y Wikiquote.
Clase 18
Encuestas. Evaluación general del curso y feedback.
- 8. Describe your team. Please provide their roles, Wikimedia Usernames and other details. (required) Include more details of the team, including their roles, usernames, Wikimedia group, and whether they are salaried, volunteers, consultants/contractors, etc. Team members involved in the grant application need to be aware of their involvement in the project.
En nuestro grupo somos todas voluntarias. No recibimos subsidios de ningún tipo para nuestras actividades. Andrea Patricia Kleiman: es argentina, tiene un doctorado en Psicología con Orientación en Neurociencia Cognitiva Aplicada y un máster en Bellas Artes, académica universitaria, activista feminista. User:Jaluj, tiene 14 años como voluntaria en los proyectos. Entre 2015 y 2021 fue miembro del Board of Trustees de Wikimedia Argentina. Ganadora del premio Allie Rubrum Awards 2022 por la Iniciativa Admirable en Wikimedia, es cofundadora de Muj(lh)eres latinoamericanas en Wikimedia, cofundadora de Interwiki Women Collaboration, cofundadora de Wikitherapy, miembro de WikiWomen's Collaborative, fundadora del Wikiproyecto:Mujeres, con mas de 105 mill contribuciones en 36 proyectos, administradora, bibliotecaria y burócrata en Wikipedia, sysop en Wikiquote y administradora del grupo en Telegram de Wikipedia en español. Miembro fundadora de Wikimedistas de Uruguay, miembro del Wikimedia Diversity Group, de Wikimedia Small Projects in Spanish, miembro de Wikimujeres y de Wikimedia España. Ha trabajado como voluntaria en el Community Health and Harassment Working Group y en el Partnerships Strategy Working Group. Laura Fiorucci es venezolana y maestra de ballet, ex directora artística del Ballet Oficial de la Provincia de Salta. User:Laura Fiorucci, tiene 18 años como voluntaria en los proyectos. Es cofundadora de Muj(lh)eres latinoamericanas en Wikimedia, miembro del Wikiproyecto:Mujeres, cofundadora de Wikimedia Venezuela, miembro de Wikimedia España, Wikimedia Small Projects in Spanish y Wikimedistas de Bolivia. Editora veterana con más de 120 mil contribuciones en 58 proyectos; administradora, bibliotecaria y burócrata, administradora de la cuenta en Instagram, Twitter, Facebook y del canal de Whatsapp de Wikipedia en español y de las de Muj(lh)eres latinoamericanas en Wikimedia.
- 9. Who are the target participants and from which community? How will you engage participants before and during the activities? How will you follow up with participants after the activities? (required)
Este programa de capacitación está dirigido a mujeres latinoamericanas de diversos orígenes étnicos, tanto rurales como urbanos, con diferentes edades, profesiones, oficios, actividades y orientaciones sexuales. Hace muchos años que venimos trabajando con mujeres de toda Latinoamérica. Tenemos una amplia experiencia en dar cursos y capacitaciones de edición. Ambas somos bibliotecarias y nos dedicamos a formar novatas. Estamos ampliando nuestra comunidad de mujeres generando un ambiente en el que todas las participantes puedan aportar sus propias ideas y opiniones y enfocarlas de manera estratégica para las metas de la comunidad wikimedia. La convocatoria la comenzaremos apenas nos acepten la solicitud de grant y la haremos a través de nuestras redes sociales, como hacemos siempre.
- 10. Does your project involve work with children or youth? (required)
No
- 10.1. Please provide a link to your Youth Safety Policy. (required) If the proposal indicates direct contact with children or youth, you are required to outline compliance with international and local laws for working with children and youth, and provide a youth safety policy aligned with these laws. Read more here.
N/A
- 11. How did you discuss the idea of your project with your community members and/or any relevant groups? Please describe steps taken and provide links to any on-wiki community discussion(s) about the proposal. (required) You need to inform the community and/or group, discuss the project with them, and involve them in planning this proposal. You also need to align the activities with other projects happening in the planned area of implementation to ensure collaboration within the community.
Todos los grupos y capítulos de la región y de habla hispana conocen nuestras actividades y están al tanto de ellas. Estamos creandro una red latinoamericana de editoras de alta calidad en la región. Esto es algo que no están haciendo los capítulos y grupos de la región, quienes contribuyen con el tema de género realizando actividades aisladas pero no capacitaciones de largo plazo con mentorías y seguimiento personalizado, con lo cual nuestro trabajo complementa el de los demás afiliados. En nuestras capacitaciones hemos recibido como invitadas a distintas lideresas de otros capítulos y grupos de usuarios que apoyan las actividades dedicadas a disminuir la brecha de género. Siempre hemos trabajado en red con otros afiliados interesados en el tema de género quienes incluso nos han enviado participantes para nuestros cursos. Todas nuestras actividades han tenido su propia página en Wikipedia, por ejemplo, https://es.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Encuentros/MLW_Capacitaci%C3%B3n_de_editoras_2023 Y en Wikiquote, por ejemplo https://es.wikiquote.org/wiki/Wikiquote:Capacitaci%C3%B3n_de_editoras_2023. y siempre hemos contado con el apoyo de la comunidad.
- 12. Does your proposal aim to work to bridge any of the content knowledge gaps (Knowledge Inequity)? Select one option that most apply to your work. (required)
Geography
- 13. Does your proposal include any of these areas or thematic focus? Select one option that most applies to your work. (required)
Gender and diversity
- 14. Will your work focus on involving participants from any underrepresented communities? Select one option that most apply to your work. (required)
Age (diversity of age groups)
- 15. In what ways do you think your proposal most contributes to the Movement Strategy 2030 recommendations. Select one that most applies. (required)
Invest in Skills and Leadership Development
Learning and metrics
[edit]- 17. What do you hope to learn from your work in this project or proposal? (required)
Mediante encuestas mediremos el impacto del curso y evaluaremos las dificultades en el proceso. Queremos saber si la producción de contenidos a partir de las actividades propuestas incrementó y/o facilitó la creación y mejora de contenidos en los proyectos. Evaluaremos qué porcentaje de las mujeres consideran que el curso y el apoyo brindado fue importante para que pudieran contribuir y permanecer en los proyectos Wikimedia.
¿Cuál es tu forma preferida de recibir asesoría y ayuda en los proyectos: virtual, presencial o virtual por escrito a través de Wikipedia?
¿Cuáles son las dificultades que encuentras al momento de editar?
¿Has recibido una guía apropiada dentro de los proyectos cuando empezaste a editar? En caso negativo ¿qué sientes qué faltó?
¿Te has sentido acompañada dentro de los proyectos en el proceso de aprendizaje de edición?
Queremos saber si el entrenamiento y acompañamiento sirven para que las mujeres puedan crear artículos de calidad, cuántos artículos creados permanecen y cuántos fueron borrados. ¿Los artículos creados fueron de calidad? ¿Entendieron los criterios de relevancia? ¿Usaron fuentes fiables? ¿Se adaptaron a las normas de Wikipedia?
- 18. What are your Wikimedia project targets in numbers (metrics)? (required)
| Other Metrics | Target | Optional description |
|---|---|---|
| Number of participants | 25 | |
| Number of editors | 15 | |
| Number of organizers | 2 |
| Wikimedia project | Number of content created or improved |
|---|---|
| Wikipedia | 100 |
| Wikimedia Commons | 25 |
| Wikidata | |
| Wiktionary | |
| Wikisource | |
| Wikimedia Incubator | |
| Translatewiki | |
| MediaWiki | |
| Wikiquote | 25 |
| Wikivoyage | |
| Wikibooks | |
| Wikiversity | |
| Wikinews | |
| Wikispecies | |
| Wikifunctions or Abstract Wikipedia |
- Optional description for content contributions.
N/A
- 19. Do you have any other project targets in numbers (metrics)? (optional)
Yes
| Main Open Metrics | Description | Target |
|---|---|---|
| Categorías | Cantidad de categorías creadas en todos los proyectos | 10 |
| Diversidad de las participantes | Cantidad de mujeres que se identifican como descendientes de pueblos originarios o afrodescendientes. | 10 |
| Diversidad geográfica | Cantidad de países de origen de las participantes | 3 |
| N/A | N/A | N/A |
| N/A | N/A | N/A |
- 20. What tools would you use to measure each metrics? Please refer to the guide for a list of tools. You can also write that you are not sure and need support. (required)
Outreachdashboard, páginas de los proyectos en Wikiquote y Wikipedia, categorías en Wikimedia Commons, listas armadas por nosotras, entrevistas, encuestas, seguimiento personalizado a través de las páginas de seguimiento y contribuciones en los proyectos, xtool, global account information.
Financial proposal
[edit]- 21. Please upload your budget for this proposal or indicate the link to it. (required)
- 22. and 22.1. What is the amount you are requesting for this proposal? Please provide the amount in your local currency. (required)
- 22.2. Convert the amount requested into USD using the Oanda converter. This is done only to help you assess the USD equivalent of the requested amount. Your request should be between 500 - 5,000 USD.
USD
- We/I have read the Application Privacy Statement, WMF Friendly Space Policy and Universal Code of Conduct.
Yes
Endorsements and Feedback
[edit]Please add endorsements and feedback to the grant discussion page only. Endorsements added here will be removed automatically.
Community members are invited to share meaningful feedback on the proposal and include reasons why they endorse the proposal. Consider the following:
- Stating why the proposal is important for the communities involved and why they think the strategies chosen will achieve the results that are expected.
- Highlighting any aspects they think are particularly well developed: for instance, the strategies and activities proposed, the levels of community engagement, outreach to underrepresented groups, addressing knowledge gaps, partnerships, the overall budget and learning and evaluation section of the proposal, etc.
- Highlighting if the proposal focuses on any interesting research, learning or innovation, etc. Also if it builds on learning from past proposals developed by the individual or organization, or other Wikimedia communities.
- Analyzing if the proposal is going to contribute in any way to important developments around specific Wikimedia projects or Movement Strategy.
- Analysing if the proposal is coherent in terms of the objectives, strategies, budget, and expected results (metrics).