Grants:Programs/Wikimedia Community Fund/Rapid Fund/Tercer programa didáctico diseñado para capacitar a editoras en la creación y mejora de contenidos (ID: 22813527)/Final Report
Application type: Standard application
Part 1: Project and impact
1. Describe the implemented activities and results achieved. Additionally, share which approaches were most effective in supporting you to achieve the results. (required)
Con el objetivo de cerrar la brecha de género en Wikipedia y otros proyectos Wikimedia, implementamos una capacitación intensiva para mujeres latinoamericanas, desarrollada entre el 2 de diciembre de 2024 y el 31 de marzo de 2025. Esta iniciativa buscó aumentar la participación de mujeres en la creación y mejora de contenido, fortalecer sus habilidades editoriales y desarrollar sus capacidades de liderazgo dentro del movimiento Wikimedia.
Durante este período, se llevaron a cabo 18 clases teóricas virtuales de una hora y media, enfocadas en los fundamentos de edición y políticas de Wikipedia, Wikiquote, Wikidata y Wikimedia Commons. Paralelamente, realizamos 18 talleres prácticos que permitieron a las participantes aplicar lo aprendido, resolver obstáculos reales de edición y compartir buenas prácticas en un entorno colaborativo.
Además, ofrecimos tutorías individuales de forma semanal, lo que permitió brindar un acompañamiento personalizado y resolver dudas específicas. Esta atención individualizada fue clave para mejorar la calidad de las contribuciones y mantener la motivación de las participantes. También se realizaron estudios de caso sobre artículos eliminados, que sirvieron como herramientas de análisis y aprendizaje práctico.
Se inscribieron 34 mujeres de distintos países latinoamericanos (Panamá, Argentina, Brasil, México, Venezuela, República Dominicana, Cuba y Perú), de las cuales 23 llegaron a editar activamente. Las participantes provenían de diversos ámbitos, como el académico, artístico, activismo feminista, y organizaciones sociales. Varias eran estudiantes universitarias pero varias ya eran profesionales, fundamentalmente provenientes de campos científicos. Se crearon 16 cuentas nuevas.
Los resultados alcanzados fueron 9 artículos nuevos creados y 169 artículos mejorados en Wikiquote, 6 artículos nuevos creados y 554 artículos mejorados en Wikipedia, 11 nuevos artículos todavía están en el taller de usuaria en Wikipedia, 30 nuevas categorías creadas en todos los proyectos y 30 imágenes subidas a Wikimedia Commons.
El enfoque más efectivo fue el trabajo personalizado en grupos pequeños, que permitió generar un ambiente de confianza, facilitar la participación activa y dar retroalimentación en tiempo real. La combinación de clases teóricas, talleres prácticos y tutorías personalizadas fue fundamental para afianzar conocimientos, mejorar la calidad de las ediciones y sostener la participación. La flexibilidad horaria, el acompañamiento continuo y la atención a las realidades específicas de las participantes (como la conectividad en zonas rurales) también fueron claves para el éxito del programa.
2. Documentation of your impact. Please use space below to share links that help tell your story, impact, and evaluation. (required)
Share links to:
- Project page on Meta-Wiki or any other Wikimedia project
- Dashboards and tools that you used to track contributions
- Some photos or videos from your event. Remember to share access.
You can also share links to:
- Important social media posts
- Surveys and their results
- Infographics and sound files
- Examples of content edited on Wikimedia projects
*https://outreachdashboard.wmflabs.org/courses/Mujeres_latinoamericanas_en_Wikimedia/Capacitaci%C3%B3n_de_editoras_en_Wikiquote
Additionally, share the materials and resources that you used in the implementation of your project. (required)
For example:
- Training materials and guides
- Presentations and slides
- Work processes and plans
- Any other materials your team has created or adapted and can be shared with others
3. To what extent do you agree with the following statements regarding the work carried out with this Rapid Fund? You can choose “not applicable” if your work does not relate to these goals. Required. Select one option per question. (required)
| A. Bring in participants from underrepresented groups | Strongly agree |
| B. Create a more inclusive and connected culture in our community | Strongly agree |
| C. Develop content about underrepresented topics/groups | Strongly agree |
| D. Develop content from underrepresented perspectives | Strongly agree |
| E. Encourage the retention of editors | Strongly agree |
| F. Encourage the retention of organizers | Neither agree nor disagree |
| G. Increased participants' feelings of belonging and connection to the movement | Strongly agree |
| F. Other (optional) |
Part 2: Learning
4. In your application, you outlined some learning questions. What did you learn from these learning questions when you implemented your project? How do you hope to use this learnings in the future? You can recall these learning questions below. (required)
You can recall these learning questions below: Mediante encuestas mediremos el impacto del curso y evaluaremos las dificultades en el proceso. Queremos saber si la producción de contenidos a partir de las actividades propuestas incrementó y/o facilitó la creación y mejora de contenidos en los proyectos. Evaluaremos qué porcentaje de las mujeres consideran que el curso y el apoyo brindado fue importante para que pudieran contribuir y permanecer en los proyectos Wikimedia.
¿Cuál es tu forma preferida de recibir asesoría y ayuda en los proyectos: virtual, presencial o virtual por escrito a través de Wikipedia?
¿Cuáles son las dificultades que encuentras al momento de editar?
¿Has recibido una guía apropiada dentro de los proyectos cuando empezaste a editar? En caso negativo ¿qué sientes qué faltó?
¿Te has sentido acompañada dentro de los proyectos en el proceso de aprendizaje de edición?
Queremos saber si el entrenamiento y acompañamiento sirven para que las mujeres puedan crear artículos de calidad, cuántos artículos creados permanecen y cuántos fueron borrados. ¿Los artículos creados fueron de calidad? ¿Entendieron los criterios de relevancia? ¿Usaron fuentes fiables? ¿Se adaptaron a las normas de Wikipedia?
Durante la implementación del proyecto, realizamos encuestas a las participantes para evaluar el impacto de nuestras actividades formativas y conocer sus experiencias, motivaciones y dificultades en el proceso de aprendizaje y edición en los proyectos Wikimedia.
Uno de los aprendizajes más relevantes fue confirmar que la modalidad virtual sincrónica (en vivo) es la forma preferida para recibir apoyo y asesoría. Todas las participantes valoraron positivamente las sesiones por videollamada, destacando que les permitieron aprender de forma eficiente, resolver dudas en tiempo real y sentirse acompañadas. Esta información es clave para diseñar futuras capacitaciones: priorizaremos este formato, complementado con materiales escritos para quienes no puedan asistir en vivo.
Respecto a las dificultades, identificamos que las principales barreras no son técnicas sino personales y contextuales, como la falta de tiempo disponible y las inseguridades con la redacción o el uso del editor en código. Durante el curso falleció el padre de una de las chicas, otras tuvieron dificultades de conexión por vivir en zonas rurales. Durante los encuentros conversaban de las dificultades que encontramos las mujeres en nuestra vida cotidiana.
Esto nos muestra la necesidad de continuar brindando un acompañamiento cercano, que considere los distintos ritmos de aprendizaje y que refuerce las habilidades básicas de redacción y edición.
También aprendimos que el acompañamiento fue un factor clave para la permanencia y el compromiso. Las participantes destacaron la utilidad de las tutorías individuales y la retroalimentación constante como elementos que las motivaron a seguir editando y superar obstáculos. La mayoría sintió que recibió una guía clara, paso a paso, y expresó sentirse respaldada durante todo el proceso.
En cuanto a los contenidos, notamos que al inicio hubo dificultades para comprender los criterios de relevancia enciclopédica, pero gracias al trabajo progresivo y a la revisión de casos concretos, lograron internalizarlos. Como resultado, ninguno de los artículos creados fue eliminado, y varios fueron luego mejorados por otras personas editoras, lo que nos indica que el entrenamiento contribuyó efectivamente a producir contenido de calidad. Además, las participantes trabajaron con fuentes fiables, gracias a que insistimos especialmente en ese punto durante las clases. La mayoría de los artículos creados respetaron las políticas de Wikipedia y no tuvieron problemas con las normas de estilo, categorías o referencias.
En resumen, aprendimos que:
- La modalidad virtual sincrónica funciona muy bien para este tipo de procesos formativos.
- El acompañamiento constante y personalizado es fundamental para que las editoras se sientan seguras y comprometidas.
- Las dificultades al editar están más relacionadas con la confianza, el tiempo y la experiencia previa que con el acceso a las herramientas.
- El entrenamiento sostenido permite que incluso personas sin experiencia previa puedan contribuir con artículos relevantes y de calidad.
En el futuro, planeamos usar estos aprendizajes para:
- Diseñar propuestas de formación con más énfasis en redacción, manejo de fuentes y criterios de relevancia.
- Mantener esquemas de tutoría individual o grupal que brinden apoyo cercano y continuo.
- Crear materiales de autoaprendizaje para reforzar los contenidos entre sesiones.
- Acompañar el proceso de las editoras más allá de los cursos, fomentando comunidades de práctica y espacios de consulta abiertos.
Estas reflexiones fortalecen nuestra estrategia pedagógica y nos permiten seguir construyendo espacios sostenibles y accesibles para la participación de más mujeres en los proyectos Wikimedia.
No consideramos que ya están en condiciones de editar solas perfectamente o que ya sepan editar correctamente, todavía les falta mucho por practicar, pero las invitamos a consultarnos cada vez que lo necesiten.
5. Did anything unexpected or surprising happen when implementing your activities? This can include both positive and negative situations. What did you learn from those experiences? (required)
Durante la implementación del proyecto, nos comprometimos a mantener un entorno respetuoso y seguro para todas las participantes, adhiriendo plenamente a la política de espacio amigable de Wikimedia y al Código Universal de Conducta. A pesar de estos esfuerzos, surgieron algunas situaciones inesperadas que, si bien fueron desafíos, también nos dejaron importantes aprendizajes.
Una de las situaciones negativas fue la necesidad de intervenir ante una violación del código de espacio amigable por parte de una persona participante. Dado que su comportamiento afectaba al resto del grupo, decidimos separarla de las actividades colectivas. Sin embargo, en un esfuerzo por no excluirla completamente del proceso formativo, le ofrecimos continuar con tutorías individuales, las cuales aceptó. Esta decisión nos permitió mantener un ambiente seguro para el grupo sin cerrar las puertas a una formación personalizada, lo cual refuerza la importancia de crear alternativas de participación que cuiden a la comunidad sin descuidar la inclusión.
Otra situación inesperada fue una discusión en el Café de Wikipedia en español, cuando una de las participantes del curso fue increpada por haber creado categorías femeninas. Algunos editores varones cuestionaron su decisión, alegando que había actuado de forma unilateral y que este tipo de categorización "no facilita nada" y "no sirve para reivindicar a las mujeres". La situación fue incómoda, pero se convirtió en una valiosa instancia de aprendizaje: la participante logró defender su posición con argumentos sólidos, y con el apoyo de otras personas usuarias, la conversación se fue reconduciendo. Finalmente, el editor que había hecho la crítica inicial terminó tachando su propio comentario, en un gesto que puede interpretarse como una retractación o reconocimiento del error.
Esta experiencia fue muy significativa para las participantes, ya que evidenció la necesidad de fortalecer habilidades para interactuar con la comunidad, sostener debates respetuosos y defender los aportes con base en políticas y fuentes. También demostró que, pese a ciertos resistencias dentro del entorno wiki, es posible abrir espacios de conversación sobre género y edición con perspectiva feminista, siempre que se cuente con formación, acompañamiento y redes de apoyo.
Aprendizajes principales:
- La existencia de un código de conducta y una política de espacio amigable no garantiza por sí sola la ausencia de conflictos; es clave tener estrategias claras de mediación y acompañamiento.
- Brindar opciones flexibles, como tutorías individuales, permite sostener procesos de aprendizaje sin comprometer la seguridad del grupo.
- Las discusiones en espacios públicos pueden ser desafiantes, pero también son oportunidades formativas valiosas, especialmente cuando las editoras se sienten acompañadas para intervenir.
- Es necesario seguir formando en habilidades comunicativas y de incidencia en la comunidad, especialmente para enfrentar resistencias relacionadas con la equidad de género.
En el futuro, incorporaremos estos aprendizajes a nuestras propuestas pedagógicas, incluyendo más preparación para el manejo de conflictos, estrategias de autocuidado y herramientas para participar en debates dentro de los proyectos Wikimedia de forma segura y efectiva.
6. What is your plan to share your project learnings and results with other community members? If you have already done it, describe how. (required)
Presentaremos los aprendizajes y resultados obtenidos en encuentros comunitarios de wiki conferencias y wiki encuentros, escribiremos un artículo para DIFF y para nuestro blog.
Part 3: Metrics
7. Wikimedia Metrics results. (required)
In your application, you set some Wikimedia targets in numbers (Wikimedia metrics). In this section, you will describe the achieved results and provide links to the tools used.
| Target | Results | Comments and tools used | |
|---|---|---|---|
| Number of participants | 40 | 34 | |
| Number of editors | 20 | 23 | |
| Number of organizers | 2 | 2 |
| Wikimedia project | Target | Result - Number of created pages | Result - Number of improved pages |
|---|---|---|---|
| Wikipedia | 100 | 6 | 554 |
| Wikimedia Commons | 25 | 30 | 4 |
| Wikidata | |||
| Wiktionary | |||
| Wikisource | |||
| Wikimedia Incubator | |||
| Translatewiki | |||
| MediaWiki | |||
| Wikiquote | 25 | 9 | 169 |
| Wikivoyage | |||
| Wikibooks | |||
| Wikiversity | |||
| Wikinews | |||
| Wikispecies | |||
| Wikifunctions or Abstract Wikipedia |
8. Other Metrics results.
In your proposal, you could also set Other Metrics targets. Please describe the achieved results and provide links to the tools used if you set Other Metrics in your application.
| Other Metrics name | Metrics Description | Target | Result | Tools and comments |
|---|---|---|---|---|
| Categorías | Cantidad de categorías creadas en todos los proyectos | 10 | 30 | Contamos las categorías de forma manual y las listamos en nuestro informe en Meta. |
| Diversidad de las participantes | Cantidad de mujeres que se identifican como descendientes de pueblos originarios o afrodescendientes. | 10 | 10 | Recolectamos la información durante las encuestas. |
| Diversidad geográfica | Cantidad de países de origen de las participantes | 3 | 8 | Recolectamos esta información en el formulario de inscripción. |
9. Did you have any difficulties collecting data to measure your results? (required)
No
9.1. Please state what difficulties you had. How do you hope to overcome these challenges in the future? Do you have any recommendations for the Foundation to support you in addressing these challenges? (required)
Part 4: Financial reporting
[edit]10. Please state the total amount spent in your local currency. (required)
4866815.51
11. Please state the total amount spent in US dollars. (required)
5050
12. Report the funds spent in the currency of your fund. (required)
Provide the link to the financial report https://docs.google.com/spreadsheets/d/15maZ-y4uPj2CCeec0r4erUzXvHGuG-Ji/edit?gid=1420175312#gid=1420175312
12.2. If you have not already done so in your financial spending report, please provide information on changes in the budget in relation to your original proposal. (optional)
Gastamos $50 de más porque habíamos calculado 77.000 pesos argentinos en servicios de internet pero gastamos 131.370 pesos argentinos por los cuatro meses debido a la inflación.
13. Do you have any unspent funds from the Fund?
No
13.1. Please list the amount and currency you did not use and explain why.
N/A
13.2. What are you planning to do with the underspent funds?
N/A
13.3. Please provide details of hope to spend these funds.
N/A
14.1. Are you in compliance with the terms outlined in the fund agreement?
Yes
14.2. Are you in compliance with all applicable laws and regulations as outlined in the grant agreement?
Yes
14.3. Are you in compliance with provisions of the United States Internal Revenue Code (“Code”), and with relevant tax laws and regulations restricting the use of the Funds as outlined in the grant agreement? In summary, this is to confirm that the funds were used in alignment with the WMF mission and for charitable/nonprofit/educational purposes.
Yes
15. If you have additional recommendations or reflections that don’t fit into the above sections, please write them here. (optional)
Review notes
[edit]Review notes from Program Officer:
N/A
Applicant's response to the review feedback.
N/A