Meta:Training/For educators/nl
Wikipedia Training/nl Voor leraren MenuBronnen
Deze oriëntatie voor docenten die Wikipedia-bewerking als klassikale opdracht laten gebruiken, bestaat uit vier hoofdmodules:
- Welkom, een korte introductie;
- De Kern, een overzicht van de principes van Wikipedia;
- Bewerken, een tutorial over de basis van het bewerken van pagina's en het communiceren met anderen; en
- Klas, een overzicht van beste aanpak en voorbeelden voor het gebruik van Wikipedia-opdrachten in de klas. In totaal duren de vier modules ongeveer één tot anderhalf uur om te voltooien.
- Cursuspagina's, instructies voor het aanvragen van gebruikersrechten, het instellen van cursuspagina's en het gebruik ervan.
Welkom
De kern
- 1: Inleiding tot het kernbeleid en de richtlijnen van Wikipedia
- 2: Kernonderwerpen
- 3: Beginselen
- 4: De vijf pijlers van Wikipedia
- 5: Pijler 1
- 6: Pijler 2
- 7: Pijler 3
- 8: Pijler 4
- 9: Pijler 5
- 10: Verifieerbaarheid
- 11: Relevantie
- 12: Algemene relevantie richtlijn
- 13: Geen origineel onderzoek
- 14: Copyright en plagiaat
- 15: Dialoog over copyright
- 16: Wilt u meer weten over het beleid en de richtlijnen van Wikipedia?
Bewerken
- 1: Wikipedia bewerken
- 2: Het bewerken van onderwerpen
- 3: Aan de slag
- 4: Basistaken
- 5: Een account aanmaken
- 6: Werken in de zandbak
- 7: Zandbak beginnen
- 8: Tekstbewerking: '''vet''' en [[links]]
- 9: Bronvermelding
- 10 Bronvermelding 2
- 11: Hoe moet ik overlegpagina's gebruiken?
- 12: Zandbak gebruiken nodig?
- 13: Hoe een zandbak voor bestaande artikelen te gebruiken
- 14: Hoe een zandbak voor stub artikelen (beginnetjes) te gebruiken
- 15: Hoe een zandbak voor nieuwe artikelen te gebruiken
- 16: Mijn volglijst en hoe het te gebruiken
- 17: Mijn volglijst 2
- 18: De Wikipedia gemeenschap
- 19: Besluiten nemen bij consensus
- 20: De cyclus moed, terugdraaien, bespreken
- 21: Tips voor een effectieve discussie
Klas
- 1: Gebruiken van Wikipedia in de klas
- 2: Over de module klas
- 3: Onderwerpen in de klas
- 4: Begeleidende materialen en bronnen
- 5: Doelen om te overwegen bij het ontwerpen van de opdracht
- 6: Schrijfvaardigheden ontwikkelen
- 7: Schrijfvaardigheden ontwikkelen 2
- 8: Informatie en mediawijsheid
- 9: Informatie en mediawijsheid 2
- 10 Kritisch denken en onderzoeksvaardigheden
- 11 Kritisch denken en onderzoeksvaardigheden 2
- 12: Samenwerking en praktijk
- 13: Samenwerking en praktijk 2
- 14: Technische en communicatievaardigheden
- 15: Technische en communicatievaardigheden 2
- 16: 12 weken voorbeeld syllabus
- 17: Beste aanpak voor het kiezen van artikelen
- 18: Soorten artikelen die men moet vermijden
- 19: Goede keuze van artikelen
- 20: Case-studie: Zie de syllabus in actie
- 21: Case-studie 2
- 22: Case-studie 3
- 24: Case-studie 4
- 25: Case-studie 5
- 25: Week 1: Wikipedia de basis
- 26: Week 2: Bewerken, de basis
- 27: Week 3: Het verkennen van het onderwerpgebied
- 28: Week 4: Bronnen gebruiken
- 29: Week 5: Artikelen kiezen
- 30: Week 6: Artikelen voor starters opstellen
- 31: Week 7: Artikel verplaatsen naar de main space
- 32: Week 8: Artikelen maken
- 33: Week 9: Feedback krijgen en geven
- 34: Week 10: Op feedback reageren
- 35: Week 11: Presentaties in de klas
- 36: Week 12: Alle opdrachten klaar
- 37: Tips voor het beoordelen van Wikipedia-bijdragen van studenten
- 38: Hulpmiddelen beoordeling
- 39: Barnstars en andere awards
- 40: Suggesties voor vervolg