Movement Strategy/Recommendations/Glossary/ko
운동 전략 권고안은 우리 운동의 발전을 위한 구조적, 문화적 수준에서 아이디어를 제시합니다. 이는 우리의 전략적 방향을 달성하기 위한 경로입니다. 다음 용어집은 권장 사항에서 사용되는 용어, 특히 우리 운동에서 정기적으로 사용되지 않는 용어에 대한 정의와 설명을 제공하기 위해 준비되었습니다. 그들은 다른 영역의 관점을 제공하고 우리의 현재 관행과 진행중인 글로벌 토론 사이의 연결을 설정합니다.
일부 용어는 번역하기 어렵고 의미와 의도가 잘못 해석될 수 있습니다. 이러한 이유로 각 분야에서 허용된 출처에서 정의가 제공되었습니다. 용어가 우리 맥락에서 특정한 의미를 가질 때, 내부 정의는 용어가 가질 수 있는 다양한 의미와 함축의 사용법과 명확성을 제공하기 위해 제공됩니다.
정의는 권고안 작성에 관련된 사람들의 생각과 토론을 반영합니다. 합의 및 기존 관행이 있는 경우 커뮤니티에서 용어를 사용, 이해 및 논의하는 방법에 대한 예가 제공되었습니다. 이러한 예는 용어 뒤에 있는 아이디어를 나타내는 지표, 관행 및 프로그램입니다.
| 용어 | 정의 / 토론 | 출처 / 링크 |
|---|---|---|
접근성 |
여기서 접근성이란 사람들이 능력이나 성취에 상관없이 사용할 수 있도록 제품, 장치, 서비스 또는 환경을 디자인하는 것을 말합니다.
우리 운동에는 소프트웨어가 위키백과에 대한 접근성 지침을 더욱 준수하도록 만드는 토론 페이지와 위키프로젝트가 있으므로 모든 사람이 무료 지식을 인식하고, 이해하고, 탐색하고, 상호 작용하고, 기여할 수 있습니다. |
헨리, 숀 로턴; 아부자라, 샤디; 브루어, 주디(2014). 보편적 웹에서 접근성의 역할. W4A '14 모든 회의를 위한 11차 웹의 절차 문서 번호 17. ISBN 978-1-4503-2651-3. 2014-12-17에 확인함. |
적응성 |
적응성은 이해관계자가 배우고 경험과 지식을 결합하고 변화하는 외부 동인과 내부 프로세스에 대한 반응을 조정하고 꾸준히 발전하는 능력을 포착합니다.
우리 운동에는 의사 결정자가 예산과 활동을 계획하기 위해 상황에서 정치적, 사회적 상황을 고려해야 할 때 적응력이 있습니다. |
워커, B., C. S. 홀링, S. R. 카펜터 및 A. 킨지그. 2004. 사회-생태계 시스템의 탄력성, 적응성 및 변형 가능성. 생태와 사회 9(2): 5 |
역량 강화 |
역량 구축(또는 역량 개발)은 개인과 조직이 자신의 활동을 유능하게 수행하는 데 필요한 기술, 지식, 도구, 장비 및 기타 자원(더 큰 규모, 더 많은 청중, 더 큰 영향 등).
우리 운동에는 특히 신흥 커뮤니티의 맥락에서 역량을 구축하려는 노력이 있습니다. 위키인다바와 같은 컨퍼런스는 아프리카 기반 커뮤니티가 새로운 기술을 배우고 지식을 교환하는 데 중요한 역할을 합니다. 위키데이터 교육 워크샵은 또한 자원 봉사자의 역량 강화의 한 예입니다. |
en:역량 강화 |
커뮤니티 |
이 문서에서 커뮤니티는 콘텐츠 기여자 커뮤니티뿐만 아니라 우리 운동의 모든 구성원을 의미합니다. 운동의 다양성은 많은 커뮤니티로 구성되며 모든 개인이 가입하는 커뮤니티는 하나가 아님을 인정해야 합니다.
커뮤니티의 예는 특정 주제에 대한 모든 위키미디어 프로젝트의 기여자의 합계입니다. |
“커뮤니티”(2020). "옥스포드 학습자 사전". 영국 옥스포드: 옥스포드 대학 출판부. |
맥락화 |
이 문서에서 맥락화는 도구, 정책 및 결정이 영향을 받는 커뮤니티의 특정 사회경제적, 정치적, 문화적 상황과 필요를 고려하여 만들어지고 결정과 솔루션이 상황에 맞게 조정되도록 보장하기 위해 그들과 협력하는 것을 의미합니다.
맥락화의 예는 더 많은 언어와 호환되도록 만들고 다양한 리소스와 공간을 번역하는 개발자에 의한 소프트웨어 및 도구의 현지화입니다. |
"맥락화"(2020). "옥스포드 학습자 사전". 영국 옥스포드: 옥스포드 대학 출판부. |
기여자 |
이 문서에서 기여자는 운동의 사명에 기여하는 모든 사람입니다. 편집자, 미디어위키 개발자, 큐레이터, 주최자, 직원, 파트너 또는 운동 활동에 시간을 투자하는 모든 사람이 될 수 있습니다. | “기여자”(2020). "옥스포드 학습자 사전". 영국 옥스포드: 옥스포드 대학 출판부. |
문화적 변화 |
문화적 변화는 조직 사회학의 개념입니다. 이는 조직의 가치와 습관(즉, 프로세스, 내재된 문화, 의사 소통 채널, 역할 및 목표)의 수정을 지정합니다. 현재 문화가 비전 달성을 허용하지 않는 경우 조직의 문화를 변경해야 할 수 있습니다. | 데닝, 스티브 (2011년 7월 23일). “조직 문화를 어떻게 바꾸나요?“ "포브스". 저지 시티, 뉴저지: 포브스 미디어. ISSN 0015-6914. |
형평성 |
형평성은 모든 사람이 처한 상황과 동일한 수준의 성취를 가로막는 장벽을 고려하여 정당하게 대우함으로써 달성됩니다. 모든 사람을 평등하게 대한다고 해서 성취될 수는 없습니다. | Dressel, Paula(2014년 3월 26일). “인종 평등 또는 인종 평등? 그것이 만드는 차이”. "인종 문제 연구소". 로즈웰, 조지아: JustPartners, Inc.
Kuttner, Paul(2016년 10월 29일) "사용 중인 형평성 대 평등 그래픽의 문제". "문화적 조직화". 유타주 솔트레이크시티: 문화 조직 기구 |
외부 |
이 문서에서 외부는 위키미디어 운동 외부의 참가자, 개체, 이벤트 및 조건을 나타냅니다.
한 예로 우리 운동의 비전과 사명을 지원하는 파트너 조직이 있습니다. 예를 들어 아르헨티나, 네덜란드, 인도네시아, 벨기에, 폴란드, 덴마크, 영국에 있는 위키미디어 지부와 국제앰네스티의 협력. |
“외부”(2020). "옥스포드 학습자 사전". 영국 옥스포드: 옥스포드 대학 출판부. |
허브 |
허브는 활동을 조정하고 그들이 봉사하는 지역사회와 조직의 요구를 식별하고 옹호하기 위한 공통 공간을 가능하게 하는 일종의 지원 구조입니다. 특정 지역이나 글로벌 주제 영역을 지원하는 데 집중할 수 있습니다. | “[$link 허브]”(2020). "옥스포드 학습자 사전". 영국 옥스포드: 옥스포드 대학 출판부. |
영향력 |
어떤 것의 영향은 그것이 세상에 미치는 모든 결과입니다(의도된 것과 의도하지 않은 것 모두). 영향을 평가한다는 것은 그 일이 존재하지 않거나 일어나지 않았다면 세상이 어떻게 달라졌을지 보는 것을 의미합니다. 영향 평가는 제한된 자원이 주어졌을 때 수행할 수 있는 장점을 최대화하기 위한 일반적인 도구입니다. | White, Howard(2009년 6월) "이론 기반 영향 평가: 원칙 및 실습" 3ieimpact.org. 인도 뉴델리: 영향 평가를 위한 국제 이니셔티브. |
포괄성 |
환경, 정책, 문화 및 구조를 수정하여 적절한 조건을 조성함으로써 개인과 그룹 모두에 의한 배제 및 차별(예: 연령, 사회 계급, 민족, 종교, 성별, 성적 취향 등)을 줄이는 행위 다양성의 출현. | Ainscow, 멜; 부스, 토니; 다이슨, 앨런(2004). 학교 개선, 포용성 개발. 런던: Routledge. ISBN 0–415–37236–4 |
내부 |
이 문서에서 내부는 위키미디어 운동에 속한 사람, 시스템, 프로세스 및 기타 리소스를 나타냅니다.
내부의 예는 이베로쿱, 위키프랑카, 위키인다바 또는 위키데이터와 같은 프로젝트의 가맹단체 간의 긴밀한 협력을 포함하여 둘 이상의 운동 조직 간의 파트너십입니다. |
“내부”(2020). "옥스포드 학습자 사전". 영국 옥스포드: 옥스포드 대학 출판부. |
지식 관리 |
조직과 조직의 활동에 참여하는 사람들에게 중요한 지식을 관리, 생성, 선별, 공유 및 사용하여 정보를 손에 들고 쉽게 사용할 수 있도록 하는 시스템입니다.
우리 운동에서는 모든 프로젝트와 모든 이해 관계자가 지식 관리를 수행해야 합니다. 생성된 내부 지식은 현재 다양한 가맹단체 웹사이트, 내부 공유 문서 및 플랫폼 메타위키와 같은 공통 글로벌 공간에 퍼져 있습니다. |
제로 세르뱅; De Brún, Caroline (2005년 7월). “지식경영의 ABC”. 유엔 식량농업기구. Wigan, 영국: NHS 국립 보건 도서관. |
멘토링 |
깊이 있는 경험을 가진 사람과 배우고자 하는 사람 간의 학습 및 개발 파트너십. 멘토는 멘토링을 받는 사람보다 나이가 많거나 젊을 수 있지만 멘토와 멘티 모두 관계 내에서 교환의 혜택을 받습니다.
우리 운동에서 멘토링은 많은 커뮤니티와 가멩단체 구성원 간에 비공식 및 공식 방식으로 발생합니다. 예를 들어 위키미디어 아르헨티나, CIS-A2K에서 채택한 멘토링 프로그램. |
Farren, C. (2006). 8가지 유형의 멘토: 어떤 멘토가 필요합니까? PDF). "마스터리웍스. 주식회사" |
운동 |
이 문서에서 "운동"은 자유 지식 가치에 부합하는 가맹단체, 프로젝트 및 커뮤니티, 위키미디어 재단 및 파트너의 모든 이해 관계자를 의미합니다. | en:위키미디어 운동 |
원칙 |
원칙은 체계적인 변화의 기반이 되는 기본 명제입니다. | “원칙”(2020). "옥스포드 학습자 사전". 영국 옥스포드: 옥스포드 대학 출판부. |
탄력성 |
갑작스러운 변화, 혼란 및 장애로부터 회복하는 능력.
우리 운동에서 탄력성의 예는 소송, 검열 및 프로젝트 차단에서 회복할 수 있는 커뮤니티의 능력입니다. |
알메돔, A.M.; O'Byrne, D.; 저넥, A. 저넥(2015). "인간 회복력 측정, 평가 및 프로파일링을 위한 방법론적 함의가 있는 인식론적 책임의 원칙". '생태와 사회 20(3): 9. [1] |
리소스 |
활동을 수행하고 원하는 결과를 달성하는 데 필요한 사람, 자재, 수익, 기술 및 기타 자산과 같은 경제적 또는 생산적 요소입니다.
우리 운동에서 자원의 예는 커뮤니티 또는 가맹단체의 금전적 및 인적 능력입니다. |
“리소스”(2020). "옥스포드 학습자 사전". 영국 옥스포드: 옥스포드 대학 출판부. |
확장성 |
확장성은 시스템에 리소스를 추가하여 증가하는 작업량을 처리하는 시스템의 속성입니다.
우리 운동에서 확장성의 예는 공용 또는 위키데이터에 대한 크로스 위키 기능, 또는 모든 위키에 대해 개별적으로가 아닌 한 번 미디어/데이터를 업로드하는 기능입니다. |
본다이, 안드레 B. (2000). 확장성의 특성과 성능에 미치는 영향. 소프트웨어 및 성능에 관한 두 번째 국제 워크숍 – WOSP '00. 피. 195. 도이:10.1145/350391.350432. ISBN 158113195X. |
자기 관리 |
자기 관리는 조직의 계층적 피라미드를 소규모 자율 팀의 상호 의존적 네트워크로 대체합니다. 따라서 권력과 의사결정은 더 이상 상부에 집중되지 않고 분산된다. | Laloux, 프레데릭 (2015). “자가 관리”. "조직의 재창조 위키". |
이해관계자 |
자원 봉사 여부에 관계없이 조직에 인적, 재정적 또는 기타 자본을 투자하여 조직 목표의 실현에 영향을 줄 수 있거나 그러한 목표의 실현에 영향을 받는 모든 개인 또는 그룹.
이 문서에서 이해 관계자는 운동의 비전을 달성하는 데 이해 관계가 있는 모든 사람입니다. 보다 정확하게는 이 용어에는 온라인 및 오프라인 커뮤니티, 가맹단체 및 위키미디어 재단과 같은 조직화된 그룹, 파트너 및 연합과 같은 광범위한 생태계의 구성원이 포함됩니다. |
캐임브리지 사전의 정의 |
보조성 |
보조성의 원칙은 의사 결정 권한이 (a) 결과에 대한 책임이 발생하는 곳에 가장 잘 배치되어 있다고 주장합니다. (b) 결과를 산출할 조치가 취해질 장소에 가장 적절하게 근접한 위치. | Wolf, P.J. (2001). "보조성의 원리" Smelser, Neil J.; Baltes, Paul B. (eds.) "사회 및 행동 과학의 국제 백과사전". 네덜란드 암스테르담: Elsevier Ltd. ISBN 978-0-08-043076-8, "Science Direct". |
지원 |
필요하다면 누군가에게 도움을 주거나 줄 준비를 하다. 이 문서에서 필요한 자원으로 서로를 도울 수 있는 운동의 사람들로 이해됩니다. | "지원"(2020). "옥스포드 학습자 사전". 영국 옥스포드: 옥스포드 대학 출판부. |
지속 가능성 |
이 문서에서 지속 가능성은 시간과 규모에 따라 시스템 또는 프로세스를 유지 관리하는 실행 가능성을 나타냅니다.
지속 가능성의 예는 자원 봉사 커뮤니티 및 가맹단체의 지원을 받아 위키 러브 이니셔티브를 조직하는 것입니다. 이러한 이니셔티브는 여러 번 성장했으며 높은 기여도를 갖는 데 성공했습니다. |
“지속가능성”(2020). "옥스포드 학습자 사전". 영국 옥스포드: 옥스포드 대학 출판부. |
제3자 |
제3자는 시스템과 상호작용하지만 시스템을 생성하는 사람(첫 번째 당사자)도 아니고 시스템을 위해 생성된 사람(두 번째 당사자)도 아닌 사람들입니다. 위키미디어 맥락에서, 이것은 일반적으로 위키미디어 소프트웨어를 사용하거나 개발하지만 위키미디어 운동의 일부가 아닌 사람들을 말합니다. 예를 들어 위키베이스를 사용하는 GLAM 파트너, 미디어위키 기반 웹사이트를 운영하는 기업, 또는 그러한 기업을 위해 일하는 미디어위키 컨설턴트입니다. 모든 제3자는 일반적으로 단일 행위자로 정렬되지 않고 의도 또는 공통 전략을 공유하지 않기 때문에 함께 생태계라고 불립니다. | |
과소대표된 |
더 많은 인구에서 대표되는 것과 같은 수준에서 주어진 상황에서 생략되거나 대표되지 않는 사람들의 그룹.
예: 우리 운동에서 대표되지 않거나 대표되지 않은 사람들의 예로는 모든 언어 커뮤니티의 여성, 토착민 및 LGBTQ+ 커뮤니티의 구성원 등이 있습니다. 인간의 그룹은 지식 창출에 참여하지 않는다는 척도에서 과소 대표됩니다. |
DeSutter, K.L. (2013). “교사 교육의 소수자 학생: 미국의 K-12 교수력 다양화” (pp. 501-516). In Wang, Victor X. (ed.) K-20 교육의 교수 및 학습 연구 핸드북. Hershey, 펜실베이니아: 정보 과학 참조. ISBN 978-1-466-64250-8 |
사용성 |
사용자 인터페이스를 사용해야 하는 사람들이 얼마나 쉽게 배우고 사용할 수 있는지 평가하는 품질 속성입니다. 여기에는 특정 사용 맥락에서의 효과성, 효율성 및 만족도가 포함됩니다.
우리의 운동, 특히 미디어위키 소프트웨어에서 시각편집기 인터페이스는 위키텍스트를 타이핑하는 것보다 더 유용하며 콘텐츠 번역 도구는 또한 문서 번역 작업이 관리하기 쉬워지는 좋은 예를 제공합니다. |
Nielsen, J. (2003). 사용성 101: 사용성 소개. NN그룹닷컴. 캘리포니아 프리몬트: Neilsen Norman Group.
Jokela, T., Iivari, N., Matero, J., & Karukka, M. (2003년 8월). “사용자 중심 디자인의 기준과 사용성의 기준: ISO 9241-11 대비 ISO 13407 분석”. 인간-컴퓨터 상호 작용에 관한 라틴 아메리카 회의 회보(pp. 53-60). ACM. |
사용자 경험 |
사용자의 내부 상태(소인, 기대, 요구, 동기, 기분 등), 설계된 시스템의 특성(복잡성, 목적, 사용성, 기능 등) 및 컨텍스트(또는 환경)의 결과 상호 작용이 발생합니다(조직/사회적 환경, 활동의 의미, 사용의 자발적인 등).
우리 운동에서 사용자 경험은 독자, 편집자 또는 기타 유형의 기여자로서 참여 유형에 따라 다릅니다. 온라인 차원은 플랫폼 디자인, 정책 및 규칙, 다른 사람들과의 상호 작용에 의해 영향을 받습니다. 오프라인 차원은 이를 관리하는 구조, 역할 및 프로세스와 관련이 있습니다. |
Hassenzahl, M., & Tractinsky, N. (2006). 사용자 경험 - 연구 의제. 행동 및 정보 기술, 25(2), 91-97. |
우리 |
이 문서에서 "우리"라는 단어는 항상 "우리, 위키미디어 운동"을 의미합니다. 이 "우리"에는 위키미디어 비전에 똑같이 기여하는 자원봉사자, 그룹, 직원 및 조직이 포함됩니다. |