Muj(lh)eres latinoamericanas en Wikimedia/ Resultados del tercer programa didáctico diseñado para capacitar a editoras en la creación y mejora de contenidos 2024/2025

Alineación con la estrategia 2030

Nos interesaba y nos interesa invertir en el desarrollo de habilidades y creemos que una buena manera es formando editoras en latinoamérica, zona geográfica infra representada, a través de la capacitación, la tutoría, la consultoría, el aprendizaje en línea y el apoyo entre pares.

Objetivo

Nuestro objetivo es cerrar la brecha de género en Wikipedia y otros proyectos Wikimedia, donde el conocimiento relacionado con mujeres, personas no blancas y el Sur Global está subrepresentado. La participación de mujeres latinoamericanas en la creación de contenido es especialmente baja, lo que perpetúa una perspectiva androcéntrica en los artículos. Este desequilibrio en la representación no solo afecta el contenido, sino que también refleja la falta de diversidad en la comunidad editorial de Wikimedia. El principal desafío que enfrentamos es incrementar la participación de mujeres latinoamericanas y de otros grupos subrepresentados en la creación de contenido en Wikimedia. Muchas veces, los artículos creados por nuevas editoras son eliminados debido a la falta de conocimientos sobre las normativas editoriales, lo que puede desmotivar su participación continua. También existe una necesidad urgente de fortalecer la capacidad de liderazgo de estas mujeres para que asuman roles más visibles en la organización de eventos y proyectos dentro de la comunidad. Para abordar estos problemas, implementamos un enfoque basado en la formación personalizada, a través de programas didácticos que capacitan a mujeres en la edición y creación de contenido. Nuestro objetivo es que las editoras no solo adquieran las habilidades técnicas para participar activamente en los proyectos Wikimedia, sino que también desarrollen el compromiso necesario para mantenerse como colaboradoras a largo plazo. El acompañamiento personalizado en grupos pequeños ha sido clave en nuestra metodología, permitiendo que las participantes se sientan más cómodas, reciban retroalimentación en tiempo real y mejoren sus habilidades rápidamente. Esto también fomenta un ambiente de confianza y colaboración, crucial para el crecimiento de la comunidad. Nuestro enfoque es holístico, ya que también nos centramos en el desarrollo de habilidades de liderazgo, ayudando a las mujeres a organizar eventos y asumir responsabilidades en la comunidad de Wikimedia.

Cronograma

Esta capacitación tuvo lugar desde el 2 de diciembre de 2024 hasta el 31 de marzo de 2025. Se trató de 18 clases teóricas de una hora y media cada una, enfocadas en la creación y mejora de contenido en Wikipedia, Wikiquote, Wikidata y Wikimedia Commons, para las que preparamos y ofrecimos materiales de apoyo, proporcionamos guías, tutoriales y enlaces a políticas de Wikipedia para facilitar el aprendizaje y garantizar que las participantes pudieran aplicar lo aprendido de manera efectiva.

Además, dimos 18 talleres prácticos de una hora y media cada uno, en los cuales incluimos tareas y ejercicios prácticos para consolidar los conocimientos que habíamos visto en cada clase teórica. Fuimos editando distintos proyectos y trabajando sobre los obstáculos. En estos talleres promovimos el intercambio de conocimientos y la documentación de buenas prácticas dentro del grupo. Esto permitió que las lecciones aprendidas y las experiencias exitosas se compartieran, fomentando la creación de contenidos digitales.

Además de las clases grupales, todas las semanas ofrecimos tutorías individuales, para asegurarnos de que las participantes recibieran atención personalizada para resolver sus dudas y mejorar la calidad de sus contribuciones. Nos ocupamos de una revisión continua de sus contribuciones en los diferentes proyectos de Wikimedia, asegurándonos de que las mejoras en la calidad de los artículos fueran sostenibles y cumplieran con los estándares editoriales. Revisamos las contribuciones de las usuarias y les explicamos cuáles podrían ser los errores o las mejoras que se podrían hacer en ese espacio individual y personalizado.

Las clases fueron todas virtuales y se dieron por Zoom, con dos grupos reducidos porque preferimos trabajar de manera personalizada. Las mujeres se sienten más cómodas en grupos pequeños, lo que fomenta un ambiente de confianza y colaboración. En grupos pequeños es más fácil para cada mujer participar activamente en las discusiones, hay una retroalimentación en tiempo real que permite corregir errores y mejorar de manera más rápida y efectiva, un seguimiento del progreso individual y menos interrupciones o distracciones, lo que permite que el enfoque permanezca en el aprendizaje.

La capacitación constó de:

1) Clases teóricas Cada semana se realizó una clase teórica de una hora y media cada una.

2) Talleres. Incluimos tareas y ejercicios prácticos para consolidar los conocimientos en cada clase. Cada semana se realizó un taller de edición práctica de una hora y media cada uno con ejercicios que permitieron a las participantes aplicar lo que acababan de ver en la clase de esa semana. En los talleres se crearonn y mejoran artículos ya existentes tanto en Wikipedia como en Wikiquote, se enlazaron a Wikidata y se subieron archivos a Wikimedia Commons. Los talleres fueron prácticas sistemáticas de lo aprendido en los cursos teóricos en los cuales fuimos editando distintos proyectos y trabajando sobre los obstáculos. En estos talleres promovimos el intercambio de conocimientos y la documentación de buenas prácticas dentro del grupo. Esto permitió que las lecciones aprendidas y las experiencias exitosas se compartieran, fomentando la creación de contenidos digitales.

3) Tutorías: Fomentamos el trabajo en equipo y la tutoría entre participantes para resolver dudas y compartir experiencias. Para eso ofrecimos canales de comunicación para que las participantes pudieran realizar preguntas y obtener apoyo adicional en un plan de acompañamiento personalizado. Dos veces por semana revisamos las contribuciones de las usuarias y les explicamos cuáles podrían ser los errores o las mejoras que se podrían hacer en un espacio individual y personalizado con horarios a combinar con cada participantes según su disponibilidad y la nuestra.

4) Estudios de casos: analizamos casos de artículos que han sido eliminados para aplicar los conceptos teóricos a situaciones prácticas. Una de las tareas prácticas incluyó la creación de nuevos artículos en Wikipedia y en Wikiquote y aprender de las equivocaciones o fracasos.

El cronograma completo se puede ver en Muj(lh)eres latinoamericanas en Wikimedia/ Tercer programa didáctico diseñado para capacitar a editoras en la creación y mejora de contenidos.

Páginas en los proyectos

Capacitación

Se inscribieron 34 mujeres: 1 de Panamá, 4 de Argentina, 1 de Brasil, 1 de México, 1 de Venezuela, 5 de República Dominicana, 1 de Cuba y 20 de Perú. 23 de estas mujeres llegaron a editar. Entre las participantes había académicas, una directora de comunicación de una ONG, una coordinadora de una red docente, una artista cantante, mujeres de un colectivo feminista, estudiantes de sociología, sociólogas, una psicóloga, una bióloga y una antropóloga. Hubo momentos difíciles cuando algunas tuvieron problemas de conexión por vivir en zonas rurales y dábamos la clase a ciegas, es decir, guiándolas en la edición pero sin poder ver lo que estaban haciendo. Participaron mujeres que ya tenían su cuenta desde antes pero además, se crearon 15 cuentas nuevas:

En total se crearon 30 nuevas categorías:

Algunas de las páginas iniciadas y mejoradas en Wikiquote

https://outreachdashboard.wmflabs.org/courses/Mujeres_latinoamericanas_en_Wikimedia/Capacitaci%C3%B3n_de_editoras_en_Wikiquote

9 artículos nuevos creados
169 artículos mejorados

Algunas de las páginas creadas y mejoradas en Wikipedia

https://outreachdashboard.wmflabs.org/courses/Mujeres_latinoamericanas_en_Wikimedia/Tercer_programa_de_capacitaci%C3%B3n_de_mujeres_editoras_en_Wikipedia

6 artículos creados
554 artículos mejorados

Wikimedia Commons

Las imágenes fueron añadidas subiéndolas al repositorio Wikimedia Commons, proyecto hermano de Wikipedia que aloja los archivos multimedia de todos los artículos.

Galería de algunas de las fotos subidas:

Espacio amigable

Adherimos a la política de espacio amigable de Wikimedia y respetamos el Código universal de conducta.

Tuvimos problemas con una persona porque violó el código de espacio amigable y hubo que sacarla del grupo pero le ofrecimos tutorías individuales, las cuales aceptó.

También se generó una situación incómoda cuando una de las participantes del curso fue increpada en el Café, por estar creando categorías femeninas. Hubo editores varones que reaccionaron mal acusándola de haber decidido unilateralmente crear la categoría femenina y recategorizar a las mujeres en la nueva categoría. Esto generó una discusión en la cual intervinieron varios usuarios, la participantes se animó a defenderse y finalmente el editor que aseguró que Este tipo de cambios debe ser consensuado, porque no le veo utilidad segregar por género si no hay una categoría que categorice a ambos géneros, no facilita nada, y tampoco sirve para revindicar a las mujeres en las diversas áreas terminó tachando su propio comentario. Es decir, que hubo un buen manejo de la situación por parte de las participantes del curso que aprendieron a lidiar con la comunidad.

Evaluación

Preguntamos sobre el impacto de nuestras actividades mediante encuestas para conocer sus experiencias y dificultades en el proceso. Estas son algunas de las respuestas que nos dieron:

1) ¿Cuáles es tu forma preferida de recibir asesoría y ayuda en los proyectos: virtual, presencial o virtual por escrito a través de Wikipedia?

Respuesta:

Virtual y me parecería bien también virtual por escrito en algunas ocasiones, sin embargo, virtual y en vivo me parece que es una forma muy eficiente.

Respuesta:

Mi forma preferida de recibir asesoría es de forma virtual.

Respuesta:

Mi forma preferida para recibir asesorías es por reuniones virtuales.

2) ¿Cuáles son las dificultades que encuentras al momento de editar?

Respuesta:

Por el momento, ninguno.

Respuesta:

En este momento, el tiempo es mi mayor dificultad. Generalmente puedo hacerme tiempo para las sesiones colectivas, pero se me complica dedicar más tiempo durante la semana. Por otro lado, siento que no tengo buenas habilidades para la redacción y eso provoca que demore más generando textos.

Respuesta:

Dos de las cosas que se me hacen más difíciles al momento de editar son la correcta redacción del texto y el uso de códigos en el editor de código.

1) ¿Cuáles fueron los motivos para inscribirte en este curso?

Respuesta:

Me gustaría aprender a editar en wikipedia y en otras plataformas. Llevo usando wikipedia durante años, desde que era estudiante, y ahora me gustaría contribuir con esta iniciativa.

Respuesta:

Para contribuir y aumentar información sobre mujeres cientificas.

Respuesta:

Aportar a que más científicas sean puestas en la plataforma de wikipedia.

Respuesta:

Deseo conocer a fondo la plataforma Wikimedia para contribuir con ediciones que den a conocer a personajes y luchas de mujeres y diversidades.

Respuesta:

Deseo aprender todo sobre el trabajo que hay detrás de los artículos que se hacen en Wikipedia, así como aportar en que esta página de difusión masiva de información pueda dar mejor servicio a los usuarios.

Respuesta:

Me interesa el curso debido a que quiero estar informada con respecto a las normas y reglas para publicar éticamente en Wikipedia y sus variantes, cuestión que pretendo realizar en un futuro.

Respuesta:

Para poder adicionar información sobre mujeres latinoamericanas destacables para las Letras y la Cultura.

Respuesta:

Deseo aprender más para consolidar información.

Respuesta:

Porque quiero ampliar mis habilidades de trabajo en el resto de proyectos de Wikimedia.

Respuesta:

Quiero aprender sobre la redacción y edición de artículos en Wikipedia porque es una plataforma que uso bastante y me parece importante al ser de las primeras fuentes a las que las personas suelen acceder en busca de información, y también quiero contribuir a que hayan más editoras y redactoras mujeres así como a la creación de artículos sobre mujeres o trabajos netamente hechos por mujeres.

Respuesta:

Me gustaría aprender a escribir en Wikipedia y ver nuevas formas de aportar.

2) ¿Te has sentido acompañada dentro de los proyectos en el proceso de aprendizaje de edición?

Respuesta:

Sí, me he sentido acompañada en todos los proyectos del taller, las editoras en todo momento nos orientaron y brindaron la retroalimentación correspondiente a las actividades. El hecho de que nos brindaran tutorías individuales cuando no podíamos asistir a las reuniones programadas fue muy bueno porque nos permitió seguir la ilación de las actividades.

Respuesta:

- Sí, mis dudas fueron resueltas y me ayudaron en todo momento.

-

1) ¿Has recibido una guía apropiada dentro de los proyectos cuando empezaste a editar? En caso negativo ¿qué sientes qué faltó?

Respuesta:

Sí, he recibido una guía apropiada desde el inicio del taller. Las editoras me ayudaron mucho cuando escribí mi primer artículo para Wikipedia, sobre todo en la corrección del estilo de la redacción y los pasos necesarios como el enlace de palabras y la categorización antes de la publicación final.

Respuesta:

Sí, las instrucciones fueron claras.

Respuesta:

Considero que la guía ha estado más que bien. He experimentado una guía paso a paso, y siempre se ha respondido mis consultas. Por otro, ha habido veces que he sentido que se ha ocupado mucho tiempo en indicar el uso inadecuado de un término o frase, en nuestros avances, sin consultar si ya se ha entendido o no, para no ocupar el tiempo en indicaciones o correcciones repetitivas que resulten en monólogos.

¿Los artículos creados fueron de calidad?

Crearon artículos de relevancia que luego fueron mejorados por otros editores, por ejemplo es:Susana Cárdenas-Alayza.

¿Entendieron los criterios de relevancia?

Les costó al principio pero luego entendieron y ninguno de los artí1culos creados fue borrado.

¿Usaron fuentes fiables?

Si, porque trabajamos mucho sobre el tema de las fuentes fiables.

¿Se adaptaron a las normas de Wikipedia?

No tuvieron ningún problema. Tampoco consideramos que ya están en condiciones de editar solas y que ya sepan editar correctamente, todavía les falta mucho por practicar, pero las invitamos a consultarnos cada vez que lo necesiten.