WECUDI2025/Programa/Día 3-Sala 1-1430-1500
OfiLibre: prácticas institucionales para una universidad abierta, libre y colaborativa
[Relato de experiencia]
-Construcción colaborativa del conocimiento-
🤝
- Florencia Claes
- Ivonne Lujano (moderadora
)
Hora: 14:30-15:00
Sala: Sala 1
Resumen:
La Oficina de Conocimiento y Cultura Libres (OfiLibre) de la Universidad Rey Juan Carlos (España) se constituye como un espacio institucional que promueve la ciencia abierta, la cultura libre, los datos abiertos y el software libre como pilares para una transformación crítica de la universidad pública. En este relato se comparten experiencias concretas desarrolladas desde OfiLibre, que buscan abrir la universidad a su entorno, democratizar el acceso al conocimiento y fomentar prácticas académicas más colaborativas, éticas y sostenibles.
Entre las iniciativas impulsadas se destacan: la publicación de asignaturas y recursos docentes en abierto y bajo licencias libres; la organización de las Jornadas anuales de Cultura Libre, un evento que ya va por su 5ta edición que articula saberes académicos y comunitarios; los podcast “Cafés con OfiLibre”, espacios informales de encuentro y reflexión entre docentes, estudiantes e investigadores; y la creación de una editorial universitaria que trabaja íntegramente bajo principios de acceso abierto, revisión abierta y transparencia en los procesos editoriales.
Estas acciones no solo buscan ampliar el acceso al conocimiento, sino también cuestionar las lógicas de exclusión, extractivismo y dependencia tecnológica que atraviesan el sistema académico contemporáneo. Desde una mirada crítica se reflexiona sobre los desafíos de institucionalizar estas prácticas en el contexto de una universidad pública, así como sobre las tensiones que emergen al confrontar modelos hegemónicos de producción y circulación del conocimiento.
Aunque los proyectos Wikimedia no constituyen el eje central de esta experiencia, se reconocen como aliados estratégicos en algunas de las acciones desarrolladas, especialmente en actividades formativas y de divulgación. En este sentido, se propone una reflexión abierta sobre cómo las tecnologías digitales, cuando se orientan desde principios éticos y colaborativos, pueden contribuir a construir una universidad más justa, libre y comprometida con su entorno.
Este relato busca aportar a la conversación colectiva sobre los caminos posibles para una transformación profunda de las instituciones educativas, desde dentro y en diálogo con los movimientos que luchan por un conocimiento verdaderamente libre.
