WECUDI2025/Programa/Día 3-Sala 3-1430-1500
Los Proyectos Wikimedia en la Universidad. Una experiencia de actividad pedagógica con estudiantes de Antropología en la Universidad Nacional de La Plata
[Relato de experiencia]
-Construcción colaborativa del conocimiento-
🤝
- Miguel Ángel Zubimendi
- David Gómez (moderador
)
Hora: 14:30-15:00
Sala: Sala 3
Resumen:
La experiencia pedagógica expuesta se desarrolló en la Licenciatura en Antropología de la Universidad Nacional de La Plata (UNLP), Argentina, a través de una actividad complementaria de grado (ACG), cursos para estudiantes evaluados académicamente y aprobados por el Consejo Directivo de la Facultad de Ciencias Naturales y Museo. Esta
iniciativa del equipo de Wikimedistas de la UNLP propuso integrar prácticas de edición en los proyectos Wikimedia como parte de la formación académica de estudiantes de primero a quinto año, e introducir las potencialidades de estos proyectos a la Ciencia Abierta y la comunicación pública de la ciencia. Asimismo, buscamos innovar en estrategias pedagógicas universitarias, promoviendo la participación activa de los estudiantes en la generación y difusión de conocimiento, y visibilizando la producción académica de la UNLP.
El objetivo de este trabajo es reflexionar y analizar el diseño, implementación y resultados de la ACG, observando su impacto como innovación pedagógica. En particular, evaluamos la inclusión de prácticas de lectura, análisis y edición en Wikipedia, Wikimedia Commons y Wikidata.
La ACG se desarrolló en cinco encuentros que alcanzaron un total de 20 horas. Los estudiantes participaron en actividades prácticas de edición en Wikipedia, wikificación, incorporación de referencias, subida de imágenes a Wikimedia Commons y edición en Wikidata. Se promovió la autonomía y la reflexión crítica sobre los mecanismos de producción del conocimiento, el rol de la Ciencia Abierta, la importancia de la escritura académica y la potencialidad del ecosistema como canal de comunicación pública de la ciencia. La evaluación fue continua, utilizando herramientas de seguimiento en línea y EventMetrics para registrar las intervenciones, y la consulta permanente en un grupo de Telegram. Las actividades y los requisitos para la aprobación consistieron en ediciones específicas en diferentes proyectos. Los aportes de las y los estudiantes a los proyectos wiki suman 328 ediciones. La experiencia permitió fomentar la comprensión crítica de los procesos de generación y circulación del conocimiento, desarrollar habilidades de escritura académica y edición colaborativa, visibilizar la producción científica local, promover la integración de los estudiantes como agentes activos en la creación de saberes y vincular la práctica científica con el conocimiento libre, las licencias y el reúso. Asimismo, se identificaron desafíos en la apropiación de herramientas digitales y en la continuidad de la participación estudiantil en Wikimedia.
La ACG se realizó en 2024, en 2025 duplicó la cantidad de estudiantes, mientras que en 2026 se ampliará a las carreras de biología y geología. A partir de la segunda edición, se abre espacio para evaluar aspectos temporales, como la retención de editores y su compromiso con el conocimiento libre, al tiempo que permite avanzar en la curricularización de los proyectos Wikimedia en una facultad de ciencias.
La sistematización de esta experiencia evidencia el potencial transformador de integrar proyectos Wikimedia en la universidad, favoreciendo la democratización del conocimiento
y el diálogo entre academia y otros sectores de la sociedad. El análisis crítico de la propuesta aporta herramientas para su replicabilidad y mejora, invitando a otros docentes a explorar estas prácticas en sus contextos.