WikiMOOC/WikiMOOC 2 Table/fr

Introduction

	À l'issue du module d'introduction (0.0), l'apprenant saura :
Mot de bienvenue et présentation des intervenants.	sans objet
Présentation générale du MOOC Plan et planning (sessions live notamment) Déroulement, évaluation [à débattre], certification Outils d'échange entre apprenants et avec nous : forum, échanges directs sur Wikipédia [particularité de ce MOOC], lives vidéo, etc. Lien vers la FAQ et vers WP:NHP	a- quelles sont les compétences visées qui seront en principe acquises à la fin de la formation b- comment fonctionne le MOOC c- comment fonctionnent les tutoriels interactifs

Semaine 1

Présentation PF & mouvement Wikimédia (théorie), inscription (pratique)

	À l'issue du module 1.1, l'apprenant saura :
[vidéo] Introduction générale à Wikipédia par les principes fondateurs, dont : 1er/2e PF : définir ce qu'est Wikipédia et ce qu'est un article encyclopédique (somme des connaissance sur un sujet reportée de façon neutre) 4e/5e PF : Wikipédia est écrite par des bénévoles sans aucune restriction (i.e. collaborative) 3e PF : aborder la licence utilisée sur Wikipédia (et ses conséquences, notamment en tant qu'auteur)	a- quels sont les principes fondateurs de Wikipédia b- quelles sont les conséquences pratiques des PF en matière d'intervention sur l'encyclopédie, en détail, il saura : b1- que tout le monde peut modifier Wikipédia, sans même devoir s'inscrire, dans le respect des principes fondateurs b2- que toutes les informations ajoutées dans l'encyclopédie doivent être vérifiable, et quelle est la définition de vérifiabilité b3- que le plagiat est interdit b4- que tout le monde peut copier, reproduire, utiliser les articles de Wikipédia en respectant les conditions de la licence b5- que toute contribution dans un article est placée irrévocablement sous licence Creative Commons paternité-partage des conditions initiales à l'identique 3.0 et GFDL
[vidéo] Histoire de Wikipédia et du mouvement Wikimédia Fonctionnement du mouvement : Wikimedia Foundation comme hébergeur, un wiki comme support (Mediawiki), financement par des dons, sites sans publicité.	c- que Wikipédia est un wiki hébergé par une fondation américaine à but non lucratif (WMF), financé par des dons, sans publicité
[tutoriel interactif] + [vidéo] Tutoriel sur le fonctionnement des tutoriels interactifs GuidedTour. Inscription sur Wikipédia : création d'un compte, paramétrage basique (langue, notifications, email, heure)	d- comment fonctionnent les tutoriels interactifs e- s'inscrire sur Wikipédia et paramétrer son compte

Premiers pas dans la contribution (partie « pratique »)

	À l'issue du module 1.2, l'apprenant saura :
[vidéo] Découverte de l'interface générale	a- reconnaître les principaux types de pages écran : page d'accueil, page d'un article, page utilisateur b- utiliser l'interface générale, utiliser la zone « Rechercher »
[tutoriel interactif] Interface des articles : liens interwiki, onglet discussion	c- décrire les composantes d'une page d'article et leurs fonctions propres d- utiliser l'interface des articles, les onglets « Modifier » et « Discussion » e- naviguer entre les langues
[vidéo] Présentation de l'éditeur visuel (EV) et du wikicode Premier aperçu de la mise en forme – italique, gras – avec les deux outils.	f- différencier les deux outils disponibles pour modifier les articles, l'éditeur visuel et le wikicode
[tutoriel interactif] Présentation de l'interface des pages utilisateur : Page de discussion, Page utilisateur, brouillon, liste de contributions Création de sa PU Ecrire un message sur la PDD d'un autre contributeur	g- connaître le fonctionnement des Pdd d'utilisateur, lire ses messages sur sa Pdd, se présenter sur sa PU h- à partir du message de bienvenue, contacter le wikipédien qui l'a « bienvenuté »
[tutoriel interactif] Premières modifications basiques avec l'EV, sur le brouillon	i- créer sa page de brouillon j- Effectuer des modifications basiques (gras, italique) avec l'EV

Semaine 2

Contribution avancée : historiques, LdS et EV

	À l'issue du module 2.1, l'apprenant saura :
[vidéo] + [tutoriel interactif] Fonctionnement de l'historique d'un article, et de la liste de suivi Dans quel(s) cas annuler une modification depuis l'historique, et comment	utiliser l'historique d'un article utiliser sa liste de suivi
[tutoriel interactif] Activité : a) Insérer une erreur sur son brouillon, l'annuler ; b) revenir à une version encore antérieure.	dans quelle situation et dans quel cadre annuler une modification annuler la dernière contribution d'un article annuler en reprenant une version obsolète (antérieure)
[vidéo] + [tutoriel interactif] Zoom sur la mise en forme, la « wikification » (avec l'EV) : Où et comment ajouter des liens internes (≠ LE) Ajouter des sections et des sous-sections* Accéder au guide de l'EV Ajouter un lien avec le wikicode dans les Pdd	ce qu'est un lien interne et comment en ajouter (avec l'EV), y compris avec un texte différent du lien cible comment ajouter des titres de section (avec l'EV) comment accéder au guide de l'EV comment ajouter un lien en wikicode dans une Pdd pratiquer des corrections d'orthographe et de la wikification (par exemple, à partir d'un article de Catégorie:Article à wikifier)

Sources et références

	À l'issue du module 2.2, l'apprenant saura :
[vidéo] Consulter une source dans un article Impératif de vérifiabilité, problématique de TI. Rappel sur l'importance de ne pas copier ou plagier	a- pourquoi il est demandé de citer ses sources sur Wikipédia : connaître la notion de source ; comprendre la nécessité de citer ses sources sur Wikipédia (notions de vérifiabilité et de TI) ; b- identifier et consulter une source dans un article.
[vidéo] Différents types de sources Sources primaires (et leurs limites) Sources secondaires Pratique concrète sur Wikipédia	c- ce que sont les sources primaires et secondaires, et leur utilisation : différencier source primaire, secondaire et tertiaire, ainsi que décrire les limitations des sources primaires ; identifier les critères permettant d'évaluer la qualité d'une source ; quels sont les usages sur Wikipédia dans le choix des sources.
[tutoriel interactif] Astuce : créer plusieurs brouillons Ajouter un contenu sourcé : ajouter une référence renvoyant à une source réutiliser une référence renvoyant à une source modifier une référence existante renvoyant à une source supprimer une référence ajouter la section et le modèle affichant les références	d- comment créer plusieurs pages de brouillon e- introduire une référence dans un texte avec l'Éditeur visuel avec l'onglet automatique avec l'onglet manuel (ouvrage, article, lien web, ou bien « autre référence ») f- réutiliser, modifier et supprimer une référence g- comprendre que la numérotation des sources est gérée automatiquement

Session live

Date et horaire :

Sujet principal : questions diverses.

Semaine 3

Intro : annonce forum

Passage du forum FUN au forum WP.

Découverte de la communauté : espaces de nom, statuts, lieux communautaires

	À l'issue du module 3.1, l'apprenant saura :
[vidéo] Statuts des contributeurs (IP, inscrits, admin, bubus, oversight)	décrire les profils-type des intervenants sur wikipédia et les principales formes d'intervention (wikifourmis, patrouilleurs) décrire les fonctions des contributeurs spéciaux : administrateurs, bureaucrates, masqueur de modifications
[vidéo] Les espaces de nom	a- différencier les principaux espaces de nom (Principal, Discussion, Wikipédia, Discussion Wikipédia, Aide, Discussion Aide, Utilisateur, Discussion Utilisateur)+ recherche dans un espace de nom spécifique
[tutoriel interactif] Utiliser les pages de discussion des articles	b- utiliser la page de discussion d'un article, indenter des messages c- notifier une ou plusieurs personnes avec un modèle d- utiliser un modèle pour insérer une émoticône
[tutoriel interactif] Autres espaces de discussion (Bistro, PàS, votes, sondages, page de relecture, question technique, projets thématiques)	e- utiliser les autres pages de discussion f- insérer des émoticônes g- demander de l'aide sur les pages communautaires h- décrire le rôle des projets thématiques et se référer à leurs pages de discussion

Écrire dans un style encyclopédique

	À l'issue du module 3.2, l'apprenant saura :
[vidéo] Structure d'un article	a- rédiger un résumé introductif répondant aux usages b- structurer son article en sections et éventuellement sous-sections c- quels sont les pièges à éviter en matière de style rédactionnel d- comment utiliser la section « voir aussi »
[tutoriel interactif] Ajouter des catégories et portails (avec gadgets)	e- à quoi servent et comment ajouter des portails f- en quoi consistent les gadgets et comment les activer g- à quoi servent et comment ajouter des catégories

Session live

Date et horaire :

Sujet principal : questions diverses.

Semaine 4

M1 : Créer son premier article

Onglets	À l'issue du module 4.1, l'apprenant saura :
[vidéo] A) Comment trouver une idée d'article	a) trouver les pages listant les articles à créer ou demandés b) vérifier l'existence préalable d'un article pour éviter les doublons c) interroger un projet thématique pour se concerter quant à la création d'un article et obtenir de l'aide
[vidéo] B) Critères d'admissibilité	d) vérifier l'admissibilité d'un article en amont de sa rédaction e) qu'il existe des critères spécifiques d'admissibilité pour certains projets f) argumenter l’admissibilité d'un nouvel article au regard des critères d'admissibilité généraux g) sourcer un nouvel article pour en assurer l'admissibilité par des sources de qualité
[vidéo] C) Conventions de nommage	h) nommer son nouvel article conformément aux conventions sur les titres
[texte uniquement] D) Création de l'article (au brouillon) Récapitulatif	j) dans quels modules précédents du cours il peut retrouver les informations nécessaires à la création de son article
[texte uniquement] E) Énoncé des instructions du TP

M2 : Demander une relecture

Onglet	À l'issue du module 4.2, l'apprenant saura :
[tutoriel interactif] Demander une relecture sur la page dédiée (WP:WikiMOOC/Relecture ?)	a) quelle est l'utilité de la relecture, et que l'avis d'un relecteur n'équivaut pas celui de la communauté dans son ensemble b) demander une relecture de son article au forum des relecture du WikiMOOC

Session live

Date et horaire :

Sujet principal  : questions sur le TP

Semaine 5

Insérer des images grâce à Wikimédia Commons

	À l'issue du module 5.0, l'apprenant saura :
[vidéo] Présentation de Commons	a- ce qu'est Commons, son utilité pour les autres projets, ses règles (licences libres)...
[tutoriel interactif] exploration de Commons insérer dans un article un fichier existant sur Commons	b- chercher sur Commons une image et l'insérer sur Wikipédia
[tutoriel interactif] savoir quels fichiers sont éligibles sur Commons y importer un fichier choisir une licence	c- identifier une image non compatible avec Commons d- importer un fichier dans Wikimedia Commons et choisir une licence e- catégoriser une image dans Wikimedia Commons

Module facultatif : Allons [ modifier le code ]

	À l'issue du module facultatif, l'apprenant saura :
[tutoriel interactif] A) Syntaxe de base (rappel) et avancée du wikicode : Déjà vus : gras, italique, LI (nouveau : liens ancrés avec #) Inédits : titres sections, LE, listes à puces et numérotées, images ref, ref name, ref group
[vidéo] B) Présentation approfondie de la notion de « modèle » : But Fonctionnement (pages modèles, documentation, notions de paramètres et de valeurs)
[vidéo] C) Exemples de modèles utiles Pour chaque exemple de modèle : son utilité + comment l'utiliser concrètement.

TP

• Soumission du TP et évaluation par les pairs (+ explication de la grille d'évaluation).

Semaine 6

Évaluation du TP

Jusqu'au samedi soir de la sixième semaine.

Session live

Date et horaire :

Sujet principal  : questions sur l'évaluation par les pairs

Les autres projets Wikimédia

	À l'issue du module 6.1, l'apprenant saura :
[vidéo] Présentation générale des autres projets Wikimédia	a- quels types d'informations et de contenus sont plus adaptéCs aux projets frères qu'à Wikipédia

Exemples concrets de contributions/contributeurs

	À l'issue du module 6.2, l'apprenant saura :
[vidéo] Exemples concrets et humanisés (avec citations de contributeurs ?) de diverses manières de contribuer à Wikipédia – cf. pdd. Ex : rédaction, relecture, maintenance, patrouille, projets thématiques, interventions IRL (groupes locaux, editathons, chapitres nationaux, etc.). Le tout présenté avec un récit humanisé.	b- qu'il existe de nombreuses manières de participer à Wikipédia, et en connaîtra quelques exemples concrets.

Publication du brouillon et conclusion

Cette partie ne serait mise à disposition que le dimanche de la sixième semaine.

	À l'issue du module CCL, l'apprenant saura :
[tutoriel interactif] Publication du brouillon par renommage	a- comment publier son brouillon en le renommant.
[vidéo] Conclusion du MOOC	b- que le MOOC est terminé, comment continuer à contribuer, etc.