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Wikimedia Brasil/Report/2025/Learning/Education and Scientific Dissemination

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Estudos de Caso

Leia os relatórios de atividades e estudos de casos de outras áreas clicando aqui.


symbol for this area Primeiro semestre

Programa de Disseminação da Wikimedia para Centros de Pesquisa

Introdução
Oficina de capacitação de editores CEM-WMB 1

O presente estudo de caso apresenta o Programa de Disseminação da Wikimedia para Centros de Pesquisa, que tem como objetivo promover a difusão das produções e conhecimentos criados em centros de pesquisa por meio dos projetos Wikimedia.

A gestão de Educação e Difusão Científica da Wikimedia Brasil, identificou, a partir de experiências anteriores com instituições de ensino e pesquisa, o potencial transformador da disseminação do conhecimento científico através das plataformas Wikimedia. Essa iniciativa visa oferecer informações acessíveis, relevantes e de qualidade sobre as produções científicas brasileiras.

O programa também fortalece o vínculo entre a Wikimedia Brasil e os centros de pesquisa, contribuindo para retratar a realidade do país em diferentes áreas e sob múltiplas perspectivas. Desta forma, o Programa de Disseminação conecta-se com o eixo 3, “Fomentar e diversificar parcerias pelo conhecimento livre no Brasil”, e com os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável da ONU, sendo eles: ODS 4 - Educação de Qualidade; ODS 13 - Ação sobre o Clima; e ODS 16 - Paz, Justiça e Instituições Eficazes.

A área de Educação compreende ainda o ambiente digital como um espaço público e uma oportunidade para consolidar a potência de transformação social, política e educacional das universidades e de suas produções científicas, impactando um público amplo.

Questão
  • Como construir processos de trocas com sujeitos produtores de conhecimentos acadêmicos e científicos, de forma a possibilitar que o aprendizado deste público-alvo seja significativo para ambas as partes?
Contexto do caso

Desde 2024, a Wikimedia Brasil vem construindo mais sistematicamente parcerias e projetos para promoção do engajamento de grupos de pesquisa do país com as plataformas Wikimedia. Assim, a gestão de Educação tem atuado para integrar esses grupos, promovendo o uso do ecossistema Wikimedia como repositórios de suas atividades acadêmicas em licença livre.

Esta perspectiva estratégica se inspirou na experiência com o Centro de Pesquisa, Inovação e Difusão da Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (Cepid-Fapesp), o NeuroMat. Sediado na Universidade de São Paulo (USP), a instituição se tornou referência mundial na oferta de informação estruturada no universo Wiki no campo da Matemática, utilizando meios inovadores para transformar a divulgação da cultura científica, tendo criado mais de 4 mil verbetes e aprofundado outros 21 mil, além disso, já contribuiu com 43.1k em arquivos de mídia para o Wikimedia Commons.

A partir de tal experiência, e de pesquisa semi-estruturada conduzida no ano de 2024, a gestão compreendeu o potencial de disseminação das produções acadêmico-científicas realizadas por centros de pesquisa. E isso, a partir de uma perspectiva para o fomento de conteúdos em licença livre em prol da promoção da ciência aberta no Brasil.

Assim, o Programa de Disseminação da Wikimedia para Centros de Pesquisa tem se dedicado a construir pontes com grupos e centros de pesquisa dispostos a construir uma realidade propícia para a ciência aberta no Brasil.

A área de Educação reconhece o crescimento dos dados científicos, impulsionados por avanços tecnológicos, entretanto, isso não tem sido condizente com o desenvolvimento das infra estruturas e práticas que permitam o compartilhamento desse conhecimento e de modos de colaboração entre os grupos de pesquisadores. E assim, o Programa surge como um caminho para construção conjunta de infraestruturas e práticas que valorizem o compartilhamento aberto e eficaz do conhecimento colaborativo acadêmico-científico, buscando efetivar o potencial transformador das novas tecnologias, aumentando seu impacto social.

Operacionalização
Editatona organizada pela equipe da Revista HCSM em conjunto com a Biblioteca de História das Ciências e da Saúde e a Assessoria de Comunicação da Casa de Oswaldo Cruz em parceria com a Wikimedia Brasil

No geral, o Programa de Disseminação da Wikimedia para Centros de Pesquisa trabalha para integrar o conteúdo acadêmico em projetos da Wikimedia, atuando diretamente através do fomento da ciência aberta. Assim, as ações da gestão de Educação para o desenvolvimento do Programa, envolvem:

  • busca e seleção de parcerias com centros e grupos de pesquisa;
  • realização de eventos sobre as plataformas Wikimedia e suas potencialidades de uso na área da pesquisa e educação;
  • oficinas de capacitação para pesquisadores no Brasil;
  • atividades de edição sobre temas pertinentes à ciência no Brasil;
  • produção de recursos sobre a Wikimedia e a biodiversidade;
  • Fomento da Wikiversidade como plataforma para os grupos de pesquisa;
  • acompanhamento e suporte aos centros e grupos de pesquisa;
  • bem como acompanhamento e suporte à wikimedistas em residência, fomentando a construção de uma rede comunitária de pesquisadores de variados níveis envolvidos em distintos projetos do universo Wikimedia.

A ideia é que o Programa atue, sobretudo, no Wikidata, na Wikipédia, no Wikimedia Commons, e também na Wikiversidade, promovendo ainda o MOOc WikiConecta, objetivando um engajamento contínuo e escalável dos pesquisadores e professores dentro das plataformas Wikimedia. Ademais, o Programa conta ainda com recursos audiovisuais e impressos, como tutoriais, vídeos, folders, oficinas e publicações que apoiam a formação e envolvimento dos centros de pesquisa com o Programa e com as plataformas Wikimedia.

No tocante aos wikimedistas em residência, são realizados encontros mensais, com pesquisadores de distintas áreas do conhecimento e de regiões do país, num esforço de promoção de uma cultura colaborativa de apoio mútuo e de conectivismo. Apenas no caso dos wikimedistas em residência vinculados ao CEPID-Neuromat, destacam-se a produção de artigos sobre doença de parkson na Wikipédia e a organização de dados estruturados da produção do centro de pesquisa no Wikidata. Além disso, está em processo a refatoração do MOOC de Introdução ao Jornalismo Científico.

Resultados

As parcerias firmadas envolvem tanto a atuação em sala de aula dos professores, com ações de formação para seus estudantes, quanto parcerias com revistas acadêmicas e centros de pesquisa, com formação para os pesquisadores, e para disponibilização de seus conteúdos no ecossistema Wikimedia.

Atualmente, o Programa conta com dois CEPID (Centro de Pesquisa, Inovação e Difusão da FAPESP), e outros programas e revistas acadêmicas, sendo eles:

  • Centro de Pesquisa, Inovação e Difusão em Neuromatemática - CEPID Neuromat - Universidade de São Paulo (USP) - CEPID / FAPESP;
  • Centro de Estudos da Metrópole - Faculdade de Filosofia Letras e Ciências Humanas - Universidade de São Paulo (USP) - CEPID / FAPESP;
  • Cadernos de Saúde Pública, da Fundação Oswaldo Cruz (Fiocruz);
  • Revista História, Ciências, Saúde - Manguinhos, da Fundação Oswaldo Cruz (Fiocruz);
  • Instituto de Biociências, da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ) e Cátedra Carlos Chagas Filho de Fronteiras da Biologia e da Medicina, da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ);
  • Observatório das Mulheres Intelectuais Latino-Americanas, da Universidade Estadual do Rio de Janeiro (UERJ).

Das métricas obtidas até o momento com o Programa em 2025 que, contudo, se destaca pela perspectiva de trabalho e parcerias de médio e longo prazo, destacam-se:

  • 215 artigos editados e criados na Wikipédia;
  • 251 itens no Wikidata;
  • 82 imagens carregadas no Wikimedia Commons.
Análise

A execução do Programa possibilitou a construção de novas parcerias educacionais em prol do conhecimento livre no Brasil, com a participação ativa dos pesquisadores na comunidade Wikimedia. Com o Programa, observa-se contribuições mútuas de aprendizado: da abertura dos pesquisadores em compreender o universo Wikimedia, até a adaptação da WMB em atender e adaptar sua abordagem às realidades e necessidades dos centros de pesquisa.

Portanto, neste presente estudo de caso, o desafio e o aprendizado se destacam pela importância de compreender as curvas de aprendizado de um público-alvo diversificado e não habituado à linguagem Wikimedia, isto é, de passar um conhecimento com um nível de abstração mais alto para um formato enciclopédico mais acessível.

Esse processo evidenciou oportunidades de crescimento e de protagonismo para a organização, permitindo uma expansão da capacidade da Wikimedia Brasil em construir parcerias futuras em prol do conhecimento e da ciência aberta.

Além disso, destaca-se as exigências contínuas por parte das agências de fomento de pesquisa no Brasil, para que centros e grupos de pesquisa relatem métricas de maior impacto social. Assim, a Wikimedia se torna um espaço propício para o desenvolvimento de ações de impacto social em larga escala. Por exemplo, com cerca de três meses, os artigos trabalhados pelo Centro de Estudos da Metrópole da USP contam com mais de 22 mil visualizações, números robustos e que provam o alcance dos projetos Wikimedia.

Por fim, cabe considerar que devido ao processo de adaptação necessário por parte dos centros de pesquisa, os resultados do Programa não são imediatos. Assim, a integração das produções científicas ao ecossistema Wikimedia exige um tempo maior, valorizando a formação do público-alvo.

Orientação
Oficina de edição na Wikipédia promovida no contexto da Editatona Heloísa Teixeira

O Programa de Disseminação da Wikimedia para Centros de Pesquisa destaca o papel estratégico da WMB no acolhimento e letramento das organizações para a inclusão de suas produções na Wikimedia, contribuindo para o movimento de ciência aberta no Brasil.

Recomenda-se, futuramente, a expansão e diversificação das parcerias com novos centros de pesquisa, universidades e revistas acadêmicas. Tal expansão contribuirá para qualificar, em larga escala, o conteúdo científico e acadêmico disponível na internet brasileira.

O responsável pela área de Educação e Difusão Científica, Alexander Hilsenbeck Filho, propõe também a criação de formações híbridas de curta duração para pesquisadores e professores, visando apoiá-los no letramento para a documentação de suas produções nas plataformas Wikimedia.

Legado

De maneira geral, o presente estudo de caso pode ser do interesse de centros de pesquisa, inovação e difusão científica, universidades e agentes acadêmicos.

Ademais, os processos e aprendizados desenvolvidos a partir do Programa de Disseminação da Wikimedia para Centros de Pesquisa destacam um impacto, não apenas para o ecossistema de produção acadêmica-científica do Brasil, como também para a população brasileira - a qual terá acesso a conteúdos de melhor qualidade, produzidos e curados cientificamente, e advindos da colaboração em prol da promoção da ciência aberta.

Referência documental


symbol for this area Segundo semestre

Campanha de Ciência Aberta na Wiki

Introdução

A Campanha de Ciência Aberta surge da compreensão das tecnologias digitais, como a infraestrutura sociotécnica da Wikimedia Brasil, enquanto potenciais revolucionárias na promoção do acesso equitativo ao conhecimento, de forma a impactar socialmente, através de diversas linguagens digitais, realidades plurais ao redor do globo.

A Campanha é um processo de construção contínua, que conta com parcerias diversas com centros de pesquisa, universidades, projetos, pesquisadores e grupos acadêmicos, além da realização e de participações em eventos por parte da gestão de Educação e Difusão Científica.

O presente caso estudado se relaciona com os eixos 3 da Estratégia 2023-2025 "Fomentar e diversificar parcerias pelo conhecimento livre no Brasil" e 4 "Promover a equidade do conhecimento". Isso porque a Campanha estrutura-se no reconhecimento das ausências e emergências de saberes através da construção de parcerias com diferentes atores da produção científica brasileira. E a partir deste reconhecimento, a gestão de Educação e Difusão Científica busca partilhar os conhecimentos produzidos para o ambiente digital de forma mais ampla e democrática.

Questão
Participantes registram palestras em seminário organizado por Wikimedia Brasil, NeuroMat e Biblioteca do IME-USP, em São Paulo
  • Como a continuidade de projetos pode contribuir para a construção de campanhas de impacto?
Contexto do caso

O movimento de ciência aberta vem se consolidando através de inúmeras práticas que objetivam tornar a pesquisa e os dados científicos mais acessíveis para a sociedade. Assim, a Wikimedia Brasil, especialmente a gestão de Educação e Difusão Científica, compreende que este movimento pode se beneficiar das plataformas colaborativas do ecossistema Wikimedia.

Desde 2024, ao menos, a gestão promove eventos para a ampliação da visibilidade quanto às possibilidades de atuação científica vinculada ao ecossistema Wikimedia. Um exemplo é o evento “Wikimedia: Ciências e Potencialidades na Extensão e Difusão Científica” realizado (na modalidade presencial) no final de 2024, em parceria com a Faculdade de Odontologia da Universidade de São Paulo em Bauru/SP, onde se discutiu a utilização de recursos digitais livres na difusão científica e na extensão universitária. A partir disso, a gestão encontrou um caminho extenso de atuação para a promoção do tema.

Ainda em 2024, a gestão, em parceria com a Universidade Estadual do Rio de Janeiro, organizou o seminário “Projetos Wikimedia e Ciências Abertas: Potencialidades na Extensão e Difusão Científica”. Este evento (também na modalidade presencial) surgiu do interesse em promover espaços para partilha de experiências e fortalecer laços entre professores usuários das plataformas Wikimedia em sala de aula através de projetos de extensão.

Das relações construídas em 2024, o ano de 2025 consolidou-se como um ano de continuidade e expansão da atuação da gestão em prol do movimento de ciência aberta. Assim, a Campanha de Ciência Aberta conta com uma série de parcerias e eventos sobre a temática, além da produção de recursos focados na utilização do ecossistema Wikimedia enquanto aliada na difusão das produções científicas brasileiras.

Operacionalização
Biodiverisdade na Wiki é um recurso educacional produzido pela Wikimedia Brasil

A implementação de soluções de design através da construção dessa ferramenta busca auxiliar pesquisadores na criação de páginas Como parte da Campanha de Ciência Aberta, a Wikimedia Brasil, em parceria com o Centro de Pesquisa, Inovação e Difusão em Neuromatemática (CEPID NeuroMat) e a biblioteca do IME (Instituto de Matemática e Estatística) da Universidade de São Paulo, promoveu o “Seminário Ciência Aberta e Difusão Científica - Desafios e Oportunidades”. O evento foi realizado nas dependências do CEPID NeuroMat na USP, com apoio da FAPESP, quando foram debatidas práticas em educação e comunicação científica, além das oportunidades e desafios enfrentados pelo movimento de ciência aberta, e de que maneira a difusão pode ser mais bem integrada à produção científica.

As apresentações do Seminário reuniram cerca de 100 pessoas, entre palestrantes e participantes, ao longo da programação que durou todo o dia. Trabalhos selecionados, de estudantes de graduação e pós-graduação, também foram compartilhados em 15 pôsteres, e houve o lançamento do documentário “Escutando Árvores”, sobre a vida e o trabalho do matemático Antonio Galves.

Seminário de ciência aberta e difusão científica - USP - NeuroMat

A equipe de Educação e Difusão Científica participou também da Conferência Brasileira de Jornalismo de Dados e Métodos Digitais (Coda.Br 2025), evento da Escola de Dados realizado no INSPER em São Paulo/SP. O gestor Alexander Hilsenbeck mediou a mesa “Conhecimento Livre e Ciência Aberta, Caminhos para uma Sociedade Resiliente e Desenvolvida” - a qual reuniu especialistas de diferentes instituições e trajetórias para discutir os entraves e as possibilidades para uma ciência mais aberta, colaborativa e alinhada aos interesses públicos. A equipe da WMB, através da ativação da gestão de comunicação, participou ainda da 2ª Jornada de Extensão do Instituto de Filosofia e Ciências Humanas da UNICAMP.

Para a Campanha de Ciência Aberta na Wiki, foi criada uma página, em ambiente Wikiversidade, possibilitando que faculdades, professores, pesquisadores e a comunidade em geral melhorem os conteúdos sobre ciência em diversas plataformas Wikimedia. Por fim, a Campanha conta ainda com um dashboard para contagem das atividades e ações realizadas pelos participantes, o qual ficou aberto para participações até o dia 30 de novembro. Somando todos os números de edições na Wiki, participaram da campanha 70 editores, que juntos melhoraram ou criaram cerca de 500 verbetes da área de ciência na Wikipédia em português e 2500 itens no Wikidata.

Resultados

De forma geral, a Campanha de Ciência Aberta na Wiki atingiu públicos diversos, não focando apenas em carreiras ou áreas do conhecimento específicas. E é esta diversidade que possibilita um uso plural das plataformas Wikimedia para a difusão científica. Um exemplo é a temática da biodiversidade, a qual, através da Campanha, vem sendo trabalhada pelos participantes na perspectiva da justiça climática e também para a COP 30.

A gestão de Educação e Difusão Científica considera ainda que a Campanha promoveu uma forte mobilização nos eventos, como por exemplo no seminário de lançamento da ação, na mesa redonda no CODA.BR e no evento da UNICAMP - os quais contaram com a participação de quase 300 pessoas, demonstrando um grande potencial de engajamento em relação ao movimento da ciência aberta nas plataformas Wikimedia.

A Campanha de Ciência Aberta finalizou em 30 de novembro de 2025, onde foram realizadas:

  • Lançamento de uma Campanha sobre a Wikimedia e a Ciência Aberta;
  • Recurso sobre biodiversidade para promoção da preservação da memória e conhecimento natural no ecossistema Wikimedia;
  • Produção audiovisual sobre biodiversidade e tecnologias sociais da memória
  • E-book Ciência Aberta e Difusão Científica - Desafios e Oportunidades, sobre Wikimedia e a Ciência Aberta com contribuições de autores diversos;
  • Dashboard para contagem das contribuições em Wikimedia no contexto da Campanha;
  • Mesa “Conhecimento Livre e Ciência Aberta: Caminhos para uma Sociedade Resiliente e Desenvolvida” no CODA.BR, evento da Escola de Dados sobre jornalismo científico.
  • Capacitação Wikidata para Bibliotecas e Centros de Pesquisa com uso da vitrine NeuroMat como estudo de caso;
  • XXXVII Oficina Wikimedia & Educação com as contribuições de Marcus Vinícius Pereira da Silva, da Fiocruz, e Adriano Arrigo, do CEPID NeuroMat;
  • 2° edição da Editatona Revistas de História na Wiki;
  • Editatona Direito Ambiental - Geografia realizada na disciplina de Direito Ambiental da turma de Geografia da Universidade Federal de Alfenas/MG;
  • Editatona Fontes de Informação - Biblioteconomia realizada com a turma de Biblioteconomia da Universidade Federal do Maranhão;
  • Elaboração de um diff “Open Science on Wiki: Connecting Academia, Knowledge, and Innovation in Brazil”;
  • Criação de 5.000 itens no Wikidata sobre a produção científica brasileira, criados ou melhorados;
  • Página da Campanha de Ciência Aberta.
Análise
XXXVII Oficina Wikimedia & Educação com Marcus Vinícius Pereira da Silva, da Fiocruz e Adriano Arrigo, do CEPID NeuroMat e membro associado da Wikimedia Brasil

O início da trajetória da Wikimedia Brasil no campo da ciência aberta teve como importante agente o evento “Wikimedia e Ciência: potencialidades na extensão e difusão científica” realizado em 2024 na Universidade de São Paulo de Bauru/SP. A partir do formato, discussões e reflexões ali promovidos, a gestão de Educação e Difusão Científica construiu um terreno para ampliar sua atuação para outras realidades e atores do universo acadêmico.

Além disso, as parcerias desenvolvidas e trabalhadas no estudo de caso do 1º semestre de 2025 de Educação e Difusão Científica apoiaram a consolidação de novas e antigas parcerias através da execução da Campanha de Ciência Aberta. As parcerias com CEPIDs, INCTs, centros e grupos de pesquisa influenciaram uma maior participação e amadurecimento da discussão sobre o tema, além das possibilidades de difusão da produção e da comunicação científica no ambiente digital Wikimedia.

A Campanha se consolida ainda como uma centralizadora de atores, debates e campos acadêmicos em prol da melhora do conteúdo sobre ciência no ambiente digital da internet em português. No caso das plataformas Wikimedia, elas aparecem como infraestrutura pública e sociotécnica compatível com práticas de difusão aberta, oferecendo processos editáveis, rastreáveis e licenciados de forma livre, o que facilita o reuso e a verificação independente do conhecimento científico.

De aprendizados, adota-se a perspectiva de que há espaço para a promoção da ciência aberta em ambientes digitais. Há também uma variedade de debates, áreas e grupos que podem ser trabalhados - principalmente ao se considerar as diferentes possibilidades de atuação oferecidas pelo ecossistema Wikimedia. Evidencia, ainda, que o sucesso depende, porém, da superação de limites institucionais, com financiamento sustentável, equipes profissionais dedicadas, governança institucional comprometida e reconhecimento legítimo das atividades de difusão.

Assim, é importante uma atuação próxima das instituições de ensino, com investimento em pessoas, recursos materiais e tempo por parte das instituições, desde os centros de pesquisa até as agências de fomento de pesquisa nacionais e regionais. E do contato construído pela gestão com a comunidade acadêmica, observaram-se necessidades, desejos e espaços para esta construção de qualidade em ações digitais para a ciência aberta.

Considera-se ainda que a Campanha poderia ter tido uma maior capilaridade de parcerias com instituições e grupos acadêmicos - o que destaca, para o futuro, outras e novas possibilidades de atuação, considerando o engajamento de novos atores de outros estados, campos de atuação e instituições de produção científica no Brasil.

Orientação
Livro com reflexões teóricas, relatos de experiência e análises críticas sobre a emergência e os desafios da ciência aberta no Brasil, com atenção especial às interseções entre difusão científica digital e plataformas Wikimedia.

A Campanha de Ciência Aberta revelou um caminho amplo de atuação para a Wikimedia Brasil, no sentido da promoção do movimento em ambiente digital livre.

Assim, é necessário pensar em executar novas ações que desenvolvam e expandam a atuação da temática, não só por parte da Wikimedia Brasil e do ecossistema Wikimedia como centralizadores do debate, mas também por parte de outras instituições e atores acadêmicos.

Incentivos aos pesquisadores e professores por parte das instituições, além da criação de novas estratégias de parcerias com atores de outros estados e campos do conhecimento são caminhos possíveis para a continuidade, consistência e fortalecimento do que a gestão de Educação e Difusão Científica desenvolveu com a Campanha de Ciência Aberta.

Legado

A Campanha de Ciência Aberta na Wiki consolida-se como uma importante ação centralizadora do movimento de ciência aberta no Brasil - e isso pela perspectiva das possibilidades de atuação no ambiente digital livre, como, por exemplo, nas plataformas Wikimedia. Demonstra, também, que a integração entre formação, produção e disponibilização de conteúdos em projetos Wikimedia pode ampliar a visibilidade de acervos institucionais, promover representatividade de temas sub-representados ou negligenciados, formar profissionais aptos a implementar ações em suas instituições de ensino e pesquisa, bem como atuar na extensão universitária digital, na qualificação do ambiente digital e na formação para habilidades essenciais ao século XXI. Essas iniciativas, assim, também contribuem para desenvolver competências cognitivas (como pensamento crítico e resolução de problemas), midiáticas e informacionais (letramento em mídia, informação e tecnologia) e socioemocionais (colaboração, comunicação e responsabilidade ética), articulando ciência aberta, cidadania e inserção qualificada em uma sociedade em rede. Este movimento é caracterizado por uma diversidade de instituições, pesquisadores, centros de pesquisa, além da pluralidade inata dos campos de produção do conhecimento científico brasileiro. Assim, encontra-se um campo extenso de futuras atuações para o fortalecimento de ações tais como a Campanha de Ciência Aberta na Wiki.

Para além de resultados quantitativos e qualitativos mais imediatos em termos de verbetes criados, formações realizadas e redes ativadas, a Campanha de Ciência Aberta na Wiki deixa também um legado de aprendizados sobre como atuar em temas complexos e transversalmente sensíveis como a ciência aberta. A experiência mostra que intervenções bem-sucedidas neste campo dependem da articulação de, ao menos, três dimensões: a mediação entre comunidades acadêmicas e comunidades wiki; a construção de metodologias reaplicáveis (guias, roteiros, modelos de curso) que permitam escalar iniciativas para além dos grupos originais; e a capacidade de inscrever esses projetos em agendas mais amplas de políticas públicas, extensão universitária e educação para o letramento midiático e informacional. Dessa forma, a Campanha demonstra a potencialidade para consolidar um repertório de práticas que pode orientar futuras ações sobre outros temas estratégicos.

O legado da Campanha de Ciência Aberta na Wiki, assim, evidencia que atuar em temas como ciência aberta requer a integração entre instituições, pesquisadores e sociedade, articulando práticas digitais livres com formação crítica e cidadã, com vistas a fomentar a colaboração e a diversidade para sustentar processos inovadores e éticos na produção e difusão do conhecimento.

Referência documental


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