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Wikimedia Chile/Reporte 2024

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Reporte Final 2024

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   Presentación

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El siguiente reporte da cuenta del desarrollo del programa anual de Wikimedia Chile al 31 de diciembre de 2024. Este reporte está enfocado no sólo en los objetivos cuantitativos y su porcentaje de cumplimiento de metas del programa, sino también en las estrategias que el capítulo ha desplegado para enfrentar las dificultades y las oportunidades encontradas a lo largo del año, esperando que esos aprendizajes puedan ser útiles a otros afiliados y voluntarios del movimiento Wikimedia.

   Resultados finales del programa 2024

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Durante este año, Wikimedia Chile ha desarrollado 110 actividades en total, las que han convocado a más de 3400 participantes de manera virtual y presencial y a lo largo de Chile y el mundo.

De la misma forma, hemos colaborado con 32 contrapartes institucionales y 24 contrapartes comunitarias, como organizaciones locales, colectivos, agrupaciones, etc.

En cuanto al contenido, en lo que van del año las actividades de Wikimedia Chile han promovido: la edición o creación de 1166 artículos de Wikipedia; la carga de 3281 imágenes a Wikimedia Commons; y la creación o modificación de 3041 ítems de Wikidata.

A continuación, veremos el desarrollado de cada programa y sus indicadores.

   Áreas y programas

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Formación y Tecnologías

Planificación inicial

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El programa de Formación y Tecnología nació en enero de 2024 como una restructuración del programa de Comunidades y Nuevos Usuarios y su vínculo con las plataformas tecnológicas del movimiento Wikimedia. Su objetivo es formar nuevos miembros para el ecosistema Wikimedia y promover las diferentes herramientas y tecnologías que el movimiento Wikimedia utiliza para enriquecer la experiencia de aportar o consultar contenidos en sus plataformas.

La estrategia de trabajo de este año se concentró en dos ejes:

  • Formación: Creación y facilitación de Ciclos formativos para instituciones y/o grupos de personas que deseen aprender sobre los proyectos Wikimedia.
  • Promoción: Charlas y proyectos sobre las herramientas tecnológicas de Wikimedia.

Qué hicimos este 2024

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a) Poner foco en la formación de usuarios, tanto en talleres puntuales para colaboradores cercanos y sus comunidades, como en ciclos de formación para instituciones o público general, tanto en herramientas Wiki como en la filosofía del movimiento.

b) Creación de recursos sobre diversas herramientas que facilitan el uso de los proyectos Wikimedia, como la traducción al español del curso OpenRefine.

c) Desarrollo de herramientas de medición para el capítulo, que permitan una mejor visualización de datos sobre los indicadores del capítulo, como el Looker Studios.

d) Desarrollo del encuentro global online de la Volunteer Support Network junto a WMAR y WMUK.

e) Colaborar con WMB y WDU para identificar necesidades técnicas de la comunidad regional y cómo responder a éstas.

f) Prestar asesorías sobre el uso de Wikidata y Wikibase a instituciones científicas que quieran respaldar y dufundir su información a través de Wikimedia.

Cómo lo hicimos y qué estrategias utilizamos

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a) Reestructuración del programa, separando las actividades de creación de contenido de las actividades de formación de nuevos usuarios, considerando que no todas esas actividades (ciclos para gestores culturales, por ejemplo) se traducen en creación de contenidos.

b) Calidad antes de cantidad, privilegiando establecer relaciones más estrechas con las instituciones y que sean útiles para sus necesidades, aunque tomen más tiempo y trabajo.

c) Identificar las necesidades tecnológicas de la comunidad y del capítulo, como la visualización de métricas y objetivos de manera más efectiva.

d) Creación de alianzas en tecnologías con otros y para otros capítulos de la región, entendiendo que no todas las estructuras Wikimedia de Latam cuentan con los mismos recursos pero sí tienen necesidades similares en temas de tecnología, sobre todo en la comunidad hispanoparlante.

e) Identificar necesidad del ecosistema local del conocimiento y cómo responder a éstas desde las herramientas Wikimedia y las capacidades de WMCL.

Qué funcionó y qué no: dificultades y oportunidades para el programa

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a) Dificultades:

  • Se necesita tiempo para formarse en las especificidades de cada institución con la que colaboramos, y que es fundamental para acompañarlas de manera efectiva a lo largo de los proyectos.
  • Falta de recursos de las instituciones con las que trabajamos a veces impide darle continuidad a los proyectos de formación.

b) Oportunidades:

  • Modificar el programa, lo que nos ha permitido concentrar los esfuerzos de esta área en la formación y en la creación del área de tecnología.
  • Ser un de los pocos capítulos del Sur Global que está invirtiendo en tecnología nos ha permitido tener un rol más preponderante en esa conversación a nivel del movimiento.
  • Identificar las necesidades locales y buscar darles solución como una forma de crear colaboraciones y valorizar nuestro trabajo.

Resultados finales del programa

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Educación y Alfabetización digital

Planificación Inicial

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Este programa se encarga de planificar, crear y expandir experiencias de aprendizaje dirigidas a estudiantes universitarios o escolares y sus docentes, a través de los lineamientos del movimiento Wikimedia y sus diferentes proyectos digitales.

Durante 2024, la estrategia ha sido:

  • Fortalecer las alianzas anteriores con instituciones educativas.
  • Innovar respecto al público objetivo de nuestras charlas y talleres, así como también los temas que las últimas abordaron.

Qué hicimos este 2024

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a) Wiki en la Universidad colaborando con siete universidades a lo largo de Chile, llegando a regiones como Maule, Valparaíso, La Araucanía y Los Ríos. En estos proyectos abordamos el funcionamiento del movimiento Wikimedia y el uso de los proyectos de creación de contenido, alfabetización digital y el rol del conocimiento libre en la educación.

b) Formación docente a través de charlas, webinars y encuentros presenciales sobre ciudadanía crítica, desinformación y ciudadanía digital. Este año también acompañamos procesos de investigación en el área educativa, como el proyecto Desarrollo de un programa de formación para docentes en el uso de Wikipedia como recurso para el aprendizaje colaborativo y el desarrollo de habilidades para la ciudadanía digital financiado con fondos Research de WMF.

c) Wiki en el Aula, a través de talleres y ciclos de formación para estudiantes de secundaria y donde han participado más de 400 personas. El eje de las actividades estuvo en explicar el funcionamiento de Wikipedia teniendo en cuenta referencias, derechos de autor y sus cinco pilares fundamentales.

Cómo lo hicimos y qué estrategias utilizamos

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Las estrategias que implementamos desde el área de educación son las siguientes:

a) Continuidad y planificación: Con el fin de mantener las actividades con alianzas anteriores, se planificó desde la detección de necesidades de cada institución y las mejores fechas para llevar a cabo los proyectos solicitados.

b) Adaptación al contexto: La flexibilidad y amplia visión del programa permite realizar cada actividad presupuestada sin importar los cambios de fechas que puedan ocurrir. No obstante, al inicio de cada año se presentan posibles fechas para cada colaboración considerando eventuales protestas estudiantiles, vacaciones y feriados nacionales.

c) Ofrecer iniciativas innovadoras a través del Universo Wikimedia: Las habilidades trabajadas en el currículum nacional, pueden ser fortalecidas mediante las diversas plataformas de Wikimedia. Es por eso que al mantener un catálogo actualizado con propuestas y actividades educativas contextualizadas, lo que motiva a las instituciones educativas a continuar el trabajo con Wikimedia Chile.

Qué funcionó y qué no: dificultades y oportunidades para el programa

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a) Dificultades:

  • Depender de los tiempos, agendas y prioridades de las comunidades educativas, lo que a veces retrasa, dilata o afecta la ejecución de los proyectos.
  • Seguir siendo innovadores después de tantos años trabajando con las mismas comunidades, lo que nos llevó a repensar los objetivos del programa y cómo concretarlos de manera más eficiente y con mayor impacto.

b) Oportunidades:

  • Importancia de las temáticas de ciudadanía digital y crítica en los currículos escolares actuales, lo que nos ayudó a llegar a más comunidades escolares.
  • El trabajo con investigadores del área de la educación digital, quienes están considerando cada vez a Wikimedia como un elemento a considerar dentro de sus investigaciones.
  • Conformación de una red de colaboración entre docentes universitarios y escolares y Wikimedia Chile, lo que facilita el trabajo colaborativo y da continuidad a nuestros proyectos año a año.

Resultados finales del programa

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Comunicaciones y Comunidad

Planificación Inicial

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Durante 2024, el programa de Comunicaciones y Comunidad tuvo un rol fundamental tanto en la difusión externa de las actividades del capítulo como en la creación de mayores vínculo con y entre la comunidad local. Prueba de esto fue el aumento de seguidores en las redes sociales y las numerosas apariciones en prensa, pero principalmente el aumento sostenido de socios de la comunidad, la que alcanzó más de 70 miembros a diciembre de 2024.

Para lograr estas metas, la estrategia de trabajo consideró dividir acciones del programa en:

  • Comunicaciones organizacionales: enfocadas en la activación y fortalecimiento de la comunidad local de Wikimedia Chile, y que incluyó la incorporación de una pasante durante el último trimestre de 2024.
  • Comunicaciones externas: enfocadas en el posicionamiento de Wikimedia Chile en medios de prensa y redes sociales, y que también contó con el apoyo de una profesional externa especializada en la creación de contenidos digitales.

Qué hicimos este 2024

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a) Gestión de prensa (entrevistas y columnas de opinión): Difundir actividades en medios de comunicación locales, pero también columnas de opinión que buscan comunicar y difundir la postura del capítulo respecto a temas contingentes vinculados al movimiento Wikimedia.

b) Comunicaciones estratégicas para instancias de difusión: Generación de espacios y narrativas de difusión y sensibilización a favor de la filosofía Wikimedia en instancias como conversatorios, talleres y seminarios.

c) Potenciar las comunicaciones digitales: Usar los medios sociales para difundir de manera estratégica y constante nuestras labores y convocatorias, incluyendo a una profesional externa por 10h y luego 20h semanales.

d) Activación y vinculación comunitaria: Fortalecer la vinculación de los actuales socios con el capítulo y la misión de Wikimedia en Chile, y convocar a posibles nuevos miembros.

e) Encuentros comunitarios: Crear instancias de participación y camaradería entre miembros de la comunidad, para que se conozcan y conozcan mejor qué hace Wikimedia Chile.

f) Participación en instancias de difusión: Usar los encuentros de las comunidades académicas y especializadas para difundir el trabajo del capítulo.

g) Colaboración con otros órganos del movimiento: A través de la encargada del programa, fuimos parte del Comité de Comunicaciones de WMF.

Cómo lo hicimos y qué estrategias utilizamos

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a) Fortalecer el equipo de comunicaciones, al incorporar una creadora de Contenidos Digitales, con el objetivo específico de ejecutar el plan de comunicaciones digitales de Wikimedia Chile y fortalecer su presencia en redes sociales. Desde junio y debido al positivo impacto que ha tenido este rol, se aumentaron las horas del rol de 10 a 20 horas semanales. Además, entre octubre y diciembre de 2024 contamos con el apoyo de una practicante (pasante) de la Escuela de Periodismo de la Universidad de La Serena, quien apoyó a la encargada del programa en la creación de contenidos digitales y en la comunicación con la comunidad local.

b) Visibilizar las historias de nuestra comunidad, usando las comunicaciones para visibilizar a nuestros socios y socias, reconociendo sus contribuciones a las plataformas Wikimedia y celebrando su compromiso con la defensa del conocimiento libre en Chile y con los valores que promueve el Movimiento.

c) Creación de una narrativa para la comunicación pública centrada en la necesidad de proteger el acceso abierto a la información, la cultura y el conocimiento en Chile, frente al avance de nuevas tecnologías, fenómenos y tendencias con el potencial de poner en riesgo la efectiva defensa de estos derechos humanos en Internet. Este mensaje ha definido nuestras acciones comunicacionales y acciones de incidencia, se ha impulsado desde nuestros canales digitales, medios de comunicación y otras instancias de difusión como conversatorios, seminarios o charlas.

d) Fortalecer la comunicación interna través de publicaciones en Wikimedia DIFF, lista de correo WMCL y la activación del grupo “Comunidad WMCL” en Whatsapp como espacio de difusión de actividades pero también de intercambio informal. También, este semestre impulsamos la “WikiAcademia”, un espacio exclusivo para la comunidad de socios en el que se realizan capacitaciones e intercambios de conocimiento sobre temáticas de interés para el movimiento Wikimedia.

e) Gestión de crisis y creación de mensajes “tipo” para responder a las dudas más frecuentes de la comunidad y que hemos identificado hasta el momento. Por otra parte, también se han creado este tipo de respuestas para la gestión de crisis comunicacionales, en un esfuerzo por anteponerse ante posibles repercusiones y evitar potenciales daños a la imagen de Wikimedia Chile o de los proyectos Wikimedia (en específico Wikipedia) a nivel mediático.

f) Atención a la comunidad local a través de encuentros comunitarios pensados para sus intereses, como fue el Wikidía en Valparaíso, pero también el Wikitecito para editoras, y que reunió a una veintena de mujeres interesadas por aprender más sobre Wikimedia.

Qué funcionó y qué no: Dificultades y oportunidades para el programa

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a) Dificultades:

  • Nuevas amenazas en la opinión pública, relacionados con visiones críticas sobre el uso de Internet y propuestas de censura, el proteccionismo y la regulación de contenidos en Internet, como una respuesta frente a las nuevas tecnologías de IA y fenómenos que atraviesan al ecosistema digital e informativo, como la desinformación.
  • Problemas comunicacionales desde contrapartes organizadoras, particularmente en casos donde las organizaciones no cuentan con recursos o equipos comunicacionales y que ha resultado en problemas de transmisión efectiva de nuestros mensajes, malos entendidos o derechamente errores en la convocatoria de nuestras actividades.
  • Saber cómo priorizar las comunicaciones frente a una agenda programática intensa, que a veces sobre carga el trabajo del equipo.

b) Oportunidades:

  • Apoyo de difusión desde comunidades especializadas interesadas en la filosofía Wikimedia, las que han ido aumentado durante este año.
  • Aumento en la cantidad de socios y fortalecimiento de la comunidad local, alcanzando más de 70 socios adherentes a diciembre de 2024.
  • Desarrollar la WikiAdvocacy Meeting en Santiago, que sirvió para mostrar a nuestra comunidad el trabajo que realiza el capítulo en favor del movimiento del conocimiento libre y fortalecer el sentimiento de pertenencia y compromiso dentro de la comunidad.

Resultados finales del área

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Colaboración e Incidencia

Planificación Inicial

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El programa Colaboración e Incidencia tiene por objetivo el incidir a favor de la filosofía Wikimedia tanto en instituciones como en a nivel político. Privilegiando las áreas donde nuestro capítulo tuviera más experiencia y donde el contexto fuera menos adverso, el capítulo decidió enfocarse en tres áreas temáticas:

  • Cultura abierta y el trabajo con instituciones culturales, tanto en formación como en acompañamiento para el desarrollo de proyectos.
  • Educación digital y alfabetización digital con instituciones.
  • Inteligencia artificial y sus impactos en el ecosistema de la información.

Qué hicimos este 2024

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a) Énfasis en el desarrollo de habilidades de incidencia como parte de la WikiAdvocacy meeting, donde se identificaron los intereses y necesidades del movimiento en este tema y cómo responder desde nuestras propias capacidades.

b) Difusión especializada de los temas de interés del capítulo, particularmente propiedad intelectual (con la publicación de varias columnas en prensa y ponencias en conferencias), datos personales, regulación de plataformas, alfabetización digital e inteligencia artificial.

c) Incidencia política a nivel local, preparando minutas para tomadores de decisiones en temas de interés para el capítulo como libertad de panorama y ciencia abierta.

d) Participación a nivel internacional de acciones de incidencia, como el grupo de trabajo sobre el Global Digital Compact que lidera WMF o la iniciativa TAROCH que lidera Creative Commons.

e) Preparación de recursos útiles, tanto para tomadores de decisiones como para nuestra comunidad local y global para seguir las actuales conversaciones sobre tecnología y sociedad.

f) Promover grupos de trabajo temáticos para articular fuerzas colaborativas con academia, industria y sociedad civil, e incidir en las discusiones públicas de interés del capítulo. En particular, este año iniciamos dos grupos de trabajo temáticos, motivados por discusiones parlamentarias: sobre transferencia tecnológica, ciencia abierta y propiedad intelectual, y sobre inteligencia artificial y excepción a la ley propiedad intelectual.

g) Crear espacios de formación en temáticas de cultura abierta y propiedad intelectual para gestores culturales de Chile y la región.

h)Lanzar un programa de acompañamiento para instituciones culturales que quisieran formarse en la filosofía de la cultura abierta y proyectos Wikimedia.

Qué funcionó y qué no: dificultades y oportunidades para el programa

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a) Dificultades:

  • Limitaciones de tiempo para abarcar labores propiamente de incidencia política, de formación y de preparación/revisión de documentos legales internos, pues el programa sólo contaba con 30h semanales.
  • Multiplicidad de temas a tratar en la escena pública, pues las temáticas tecnológicas y de propiedad intelectual son poco conocidas en Chile y no hay campo claro de cómo abordarlas.
  • Pocos aliados a nivel local, ya que no existen muchas organizaciones con agendas similares a Wikimedia Chile; de la misma forma, no todos los capítulos Wikimedia de la región han podido dedicar recursos y tiempo a esta temática.


b) Oportunidades:

  • Interés público cada vez mayor por las temáticas que aborda Wikimedia Chile a nivel de derechos digitales y la intersección entre tecnología, política y sociedad.
  • Pocas organizaciones haciendo este trabajo a nivel local, lo que nos puede dar más visibilidad y posicionarnos como voz autorizada.
  • Creación incipiente de una red de advocates a nivel del movimiento Wikimedia que sirve para encontrar apoyos, recursos y experiencias útiles.
  • Desarrollo de la WikiAdvocacy Meeting, que nos ayudó a mover varias agendas a nivel local, también en temas de cultura libre y con apoyo de otras instituciones locales.

Resultados finales del área

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Contenidos Locales

Planificación inicial

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Este programa se dedica a la creación de conocimiento local en las plataformas Wikimedia a través del trabajo con diversas comunidades a lo largo de Chile. El objetivo del programa es reducir brechas de contenido relacionadas a la historia, la cultura y la diversidad de Chile, de manera descentralizada y con actividades presenciales y virtuales para todo público.

Durante 2024, la estrategia estuvo en identificar una serie de temas clave que son relevantes para las comunidades locales, como:

  • Género y diversidades sexo-genéricas
  • Medioambiente y justicia climática
  • Patrimonio cultural y natural
  • Pueblos originarios y comunidades lingüísticas
  • Memoria y DD.HH.

Además, el programa puso mucha atención en trabajar directamente con la comunidad local, acompañando a los socios y editores en la creación de sus proyectos Wikimedia, y facilitando sus experiencias de participación dentro del universo Wikimedia.

Qué hicimos en 2024

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a) Organizar editatones presenciales con diversas comunidades, sumándonos a campañas o actividades globales pero también respondiendo a los intereses de los grupos locales.

b) Participar de campañas y concursos del movimiento Wikimedia para la creación de contenidos.

c) Promover concursos globales y locales para crear contenidos específicos y que activen a la comunidad local de Wikimedia Chile.

d) Participar de redes nacionales e internacionales que promueven las temáticas de interés del capítulo, para así promover el uso de los proyectos Wikimedia.

e) Reactivar el proyecto de descentralizar el trabajo de Wikimedia Chile, llegando a diversas regiones del país como Antofagasta, Valparaíso, Ñuble, Maule y Los Ríos.

f) Crear reconocimientos para los socios y miembros de la comunidad para promover su participación en los proyectos Wikimedia.

g) Lanzar los primeros fondos de micro-financiamiento para proyectos de la comunidad de Wikimedia Chile, y que tuvieron casi casi postulaciones.

Cómo lo hicimos y qué estrategias hemos utilizado

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a) Trabajar en ejes temáticos de interés para la comunidad y manera transversal durante el año, más allá de una fecha o conmemoración.

b) Aplicar distintas modalidades para nuestras actividades, mezclado en formato presencial con el virtual y de manera sincrónica y asincrónica, para así diversificar la oferta de talleres y abarcar a más público.

c) Implementar un acompañamiento personalizado a participantes de todas las actividades vía correo para enviar insumos y hacer el seguimiento a sus experiencias Wikimedia.

d) Enfocarse en los diversos tipos de público, convocando de manera específica a organizaciones y personas especializadas en los contenidos a tratar en las diferentes actividades.

e) Trabajar en alianza con otras instituciones y comunidades, ya que éstas son capaces de llegar al público objetivo de cada actividad. En ese sentido, cada campaña ha tenido al menos una alianza en la organización.

f) Descentralizar el trabajo del capítulo a través de alianzas con comunidades a lo largo de Chile, aumentando así la cantidad de editores pertenecientes a diversos territorios.

Qué funcionó y qué no: dificultades y oportunidades para el programa

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a) Dificultades:

  • La complejidad de los proyectos Wikimedia: las actividades han demostrado que aprender a contribuir a Wikimedia requiere tiempo, lo que hace difícil tener métricas altas en las actividades con usuarios nuevos o poco experimentados.
  • Dificultad en la retención: La recepción del acompañamiento personalizado ha sido deficiente, principalmente lo que refiere a correos electrónicos. Esto puede ser un indicio de que los y las editores se desligan de su labor como Wikipedistas luego de la actividad. Esto produce un desafío constante en la estrategia de retención.
  • Compatibilizar los horarios: Si bien las actividades presenciales han tenido buena recepción, es difícil encontrar espacios que funcionen posterior al horario laboral. Esto podría aumentar la asistencia sobre todo con el horario de verano.
  • Formar comunidad en nuevos territorios: Convocar a actividades en lugares donde se tiene poca incidencia prevé una baja participación. Si bien trabajar con alianzas es clave, también es necesario asegurarse tener un grupo de editores locales con anterioridad que puedan ayudar a crear interés en la actividad.

b) Oportunidades:

  • Nuevas alianzas a través de la coorganización de actividades de edición en los temas y territorios señalados.
  • Mayor trabajo con regiones, lo que se traduce en el aumento de participantes de diversas partes del país, superando el objetivo anual. Han participado personas de Bío Bío, Ñuble, Valparaíso, Antofagasta, La Araucanía, Los Lagos, Magallanes, Metropolitana, Los Ríos, Coquimbo.
  • La diversificación de las modalidades en los talleres ha sido crucial para aumentar la convocatoria de editores nuevos y experimentados de todo el país, permitiendo además el trabajo de socios de regiones.
  • Activación de comunidades especializadas en las plataformas Wikimedia.

Resultados finales del programa

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   Desarrollo institucional

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Equipo profesional

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En 2024, el equipo de Wikimedia Chile se amplió momentáneamente, en particular en el programa de Comunicaciones y Comunidad. Durante el primer semestre, se agregaron 10 horas dedicadas al manejo de las comunicaciones digitales, las que se aumentaron a 20 horas a partir de agosto. En octubre, además, se incorporó una pasante en el área, quien realizó sus actividades de fin de estudios de Periodismo con nosotros; ella prestó ayuda principalmente en las comunicaciones internas, en relación a la comunidad de socios, y en las comunicaciones digitales y redes sociales.

Además de esto, durante el último mes del año se aumentaron las horas del programa de Colaboración e Incidencia, en particular en las acciones de apoyo a instituciones culturales en temáticas de propiedad intelectual.

El resto del equipo mantuvo sus horas de trabajo.

Procesos internos

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Este 2024 fue un año de variados cambios para Wikimedia Chile, donde pusimos énfasis a la revisión y ajuste de nuestro trabajo como organización, y en la planificación para el futuro del capítulo. De hecho, el primer proceso, de diagnosticar, dialogar y revisar la manera en que nuestro capítulo funciona y es visto por su comunidad fue fundamental para proyectar hacia dónde queremos ir en los próximos 5 años. Como parte de este trabajo de planificación, vivimos:

  • Un proceso de revisión de nuestros valores institucionales con la comunidad local, y sus expectativas.
  • Un proceso de identificación de cómo desarrollar el capítulo y su equipo profesional hacia adelante.

Ambos procesos fueron liderados por dos consultores externos y sus resultados nos permitieron, además de organizar nuestro próximo Plan Estratégico para los próximos 5 años, ajustar nuestro programa 2025 a esos objetivos.

Formación del equipo profesional

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Durante este año, y como parte del proceso de planificación para los próximos 5 años, el capítulo destinó recursos para que nuestro equipo se formara en diferentes competencias necesarias para cumplir de mejor manera esos objetivos. Los temas fueron:

  • Gestión documental, que permitió a todo el equipo formarse en técnicas para gestionar, cuidar y organizar de mejor manera la información producida dentro del capítulo.
  • Recaudación de fondos, que permitió a la dirección ejecutiva en cómo funciona la filantropía en Chile y cómo desarrollar estrategias de fundraising acorde a esto.
  • Gestión de proyectos, que permitió al equipo directivo preparar de mejor manera la organización del plan para el próximo año.

Nuevos criterios para los afiliados

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Durante 2024, WMCL también se hizo cargo de las nuevas recomendaciones para los afiliados que emanaron del AFFCOM, de la siguiente manera:

  • Nuevos usuarios: Se puso énfasis y se destinaron horas de trabajo y acompañamiento para el desarrollo de su comunidad local, pasando de 25 a 75 socios. Además, por la renuncia de uno de sus directores, WMCL incorporó a una nueva voluntaria mujer a la mesa directiva.
  • Fomentar mayor colaboración y compromiso entre sus miembros: Se buscó acompañar a la comunidad en crecimiento; se crearon encuentros comunitarios en Santiago (abril) y Valparaíso (octubre), se organizó el primer Wikitecito para editoras mujeres (noviembre) y se dio cierre al primer fondo de microfinanciamiento para proyectos comunitarios (diciembre).
  • Involucramiento con la comunidad: Como organización conformada en Chile como una corporación, la comunidad de voluntarios es fundamental para el capítulo pues le dan su legitimidad como asociación colectiva. De manera práctica, además, la comunidad de WMCL participa de las actividades, crea contenidos, se involucra en la formación de nuevos usuarios, difunde la filosofía de Wikimedia y conecta y colabora con otros voluntarios alrededor del mundo.
  • Asociaciones con otros afiliados o con entidades ajenas a Wikimedia: Durante 2024, WMCL colaboró con más de 30 instituciones, tanto locales como otros afiliados del movimiento Wikimedia. Esas colaboraciones incluyeron la creación de contenidos, como la creación de espacios de difusión, formación y también incidencia a favor de la filosofía Wikimedia.

   Recursos financieros

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   Véase también

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