Grants:Programs/Wikimedia Community Fund/Tejiendo Wikipeetia y Wikipütchimaajatü con la comunidad wayúu/Final Report
Report Status: Under review
Due date: 2024-07-31T00:00:00Z
Funding program: Wikimedia Community Fund
Report type: Final
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General information
[edit]This form is for organizations, groups, or individuals receiving Wikimedia Community Funds or Wikimedia Alliances Funds to report on their final results.
- Name of Organization: WikiMedistas Wayúu
- Title of Proposal: Tejiendo Wikipeetia y Wikipütchimaajatü con la comunidad wayúu
- Amount awarded: 57117.6 USD, 226611434 COP
- Amount spent: 236245638 COP
Part 1 Understanding your work
[edit]1. Briefly describe how your proposed activities and strategies were implemented.
Con el proyecto que finalizó logramos capacitar e implementar nuestras estrategias, las cuales en principio se encaminaron a aumentar las capacidades de los líderes y las lideresas que hacen parte de Wikimedistas Wayuu. Las formaciones que estaban programadas sirvieron para cerrar con un taller de prototipado, el cual ayudó a que los Wikimedistas Wayuu idearan propuestas y acciones en conjunto para dar a conocer a la Wikipedia en wayuunaiki y el resto de los proyectos Wikimedia.
Se conformaron 3 microproyectos, los cuales fueron liderados por los Wikimedistas Wayuu y se ejecutaron en zonas como: Maicao (Colombia), Guarero (Venezuela) y Paraguaipoa (Venezuela). Dicha estrategia buscó impulsar el desarrollo de nuevo liderazgos, y el surgimiento de nuevas voces que representen a nuestra comunidad.
Al mismo tiempo, nuestro trabajo incentivó el entusiasmo de otros grupos para el desarrollo de sus proyectos incubadores, en este caso, logramos tener contacto con hablantes de los idiomas: Kaqchikel, mapudungun, uitoto, maya, nawal y aimara.
Por otro lado, en estos últimos 12 meses logramos afianzar y entablar alianzas con organizaciones e instituciones como: Colectivo Audiovisual Guajira Étnica, Colectivo Estudio Caribe Digital y Área Cultural de la Biblioteca del Banco de la República de Riohacha. Con las instituciones anteriormente mencionadas se lograron concretar acciones que favorecerán las métricas y las actividades de Wikimedistas Wayuu para los próximos meses.
2. Were there any strategies or approaches that you felt were effective in achieving your goals?
Nos prepusimos en principio tratar de descentralizar el proceso de apropiación de la Wikipedia en wayuunaiki y de los proyectos Wikimedia, esto nos ayudaría a incentivar el desarrollo de nuevos liderazgos y a la vez, dar a conocer el proceso frente a cualquier otra persona interesada en participar. Esto de alguna manera se logró al involucrar a docentes en el desarrollo de microproyectos, los cuales fueron ideados y ejecutados por ellos mismos, esta iniciativa tuvo como objetivo dar a conocer la experiencia Wikimedia ante la mayor cantidad de personas posibles.
También consideramos que el entusiasmo que se ha aplicado sobre el proyecto ha logrado trascender hacia otras comunidades, a la vez que el discurso de empoderamiento se ha acentuado entre los Wikimedistas Wayuu. De igual manera, el manejo de medios y las alianzas locales han permitido que nuestra iniciativa alcance a públicos distantes, los cuales, según sus intereses, se han acercado para conocer mejor la experiencia.
3. Would you say that your project had any innovations? Are there things that you did very differently than you have seen them done by others?
Hubo acciones innovadores diferentes a las aplicadas en otras ocasiones, una de ellas es la conformación de microproyectos locales y las cuales fueron accionadas completamente por los profesores y las profesoras que hacen parte de Wikimedistas Wayuu. También se incluyó la reconfiguración de la red local con el fin darle un aspecto más atractivo ante los docentes y estudiantes.
De igual manera se llevaron a cabo talleres de presentación, en el cual se tocaron temas relevantes como el control de datos indígenas, las epistemes y el desarrollo de contenidos desde una perspectiva decolonial. Nuestro grupo tuvo voz y participación en diferentes eventos y conferencias a nivel regional y nacional, con esto logramos acceder a otros públicos y a la vez nos ayudó a ganar ideas para el desarrollo de nuestras propias actividades.
También, realizamos varios talleres y conferencias virtuales junto a expertos y expertas en temas como la lingüística, antropología, historia, entre otros. Lo anterior ayudó a que nuestro canal de Youtube ganara suscriptores nuevos para un total de 137.
4. Please describe how different communities participated and/or were informed about your work.
Durante el proyecto logramos tener acercamientos con varios capítulos y grupos de la región, como: Wikimedia Argentina, Wikimedia Chile, Wikimedia Colombia, Wikimedia Perú, Wikimovimiento Brasil y Wikiacción Perú. También tuvimos diálogos y charlas con grupos indígenas de la región, los cuales se acercaron para conocer las acciones que se han venido tejiendo durante el proceso de territorialización de los proyectos Wikimedia en la Guajira colombo-venezolana.
Logramos concretar conversatorios en conjunto con otras comunidades indígenas de la región, espacios en los cuales se intercambiaron ideas, saberes y valores que como grupos emergentes nos agrupan en el mismo objetivo. De igual manera estuvimos participando en la adecuación del programa: Leamos Wikipedia en el aula, un proceso que lideró Wikimedia Colombia y en el cual participamos con aportes para la contextualización de los manuales.
5. Documentation of your impact. Please use the two spaces below to share files and links that help tell your story and impact. This can be documentation that shows your results through testimonies, videos, sound files, images (photos and infographics, etc.) social media posts, dashboards, etc.
- Upload Documents and Files
- WMWA talleres.pdf
- Taller de proyectos locales.mp4
- Voces de Abya Yala.mp4
- Here is an additional field to type in URLs.
- Instagram: https://instagram.com/wikipeetia_guc
Facebook: https://www.facebook.com/profile.php?id=100095104096431&mibextid=9R9pXO Youtube: https://www.youtube.com/channel/UCT1LqHvcbcn_CGU230FJkSQ X: https://twitter.com/guc_wikipeetia/ DIFF: https://diff.wikimedia.org/es/2024/07/10/avances-en-el-proceso-de-territorializacion-de-la-experiencia-wikimedia-en-comunidades-wayuu/
6. To what extent do you agree with the following statements regarding the work carried out with the support of this Fund? You can choose “not applicable” if your work does not relate to these goals.
| A. Bring in participants from underrepresented groups | Strongly agree |
| B. Create a more inclusive and connected culture in our community | Strongly agree |
| C. Develop content about underrepresented topics/groups | Strongly agree |
| D. Develop content from underrepresented perspectives | Strongly agree |
| E. Encourage the retention of editors | Strongly agree |
| F. Encourage the retention of organizers | Strongly agree |
| G. Increased participants' feelings of belonging and connection to the movement. | Strongly agree |
7. Is there anything else you would like to share about how your efforts helped to bring in participants and/or build out content, particularly for underrepresented groups?
Desde Wikimedistas Wayuu entendemos que es fundamental creer en las capacidades de las comunidades subrepresentadas, sobre todo, pensándolo como un proceso de reivindicación. Es por ello que nuestras acciones durante estos últimos 12 meses se encaminaron hacía el empoderamiento y la autonomía de la comunidad wayuu para construir su propia información con el apoyo de los proyectos Wikimedia. De igual forma, nuestro objetivo busca seguir articulando un discurso de apropiación de la Wikipedia en wayuunaiki a través de las acciones de Wikimedistas Wayuu.
En cuanto a las barreras que persisten y que se siguen manifestando a lo largo del proceso están: 1. El bajo nivel de alfabetización digital 2. El bajo acceso a redes de internet 3. La poca relación con la escritura del wayuunaiki 4. El factor tiempo de los participantes
Sin embargo, hemos logrado avanzar, sobre todo, por el entusiasmo y la disposición de los docentes en seguir siendo parte del proceso.
Part 2: Your main learning
[edit]8. In your application, you outlined your learning priorities. What did you learn about these areas during this period?
En nuestra aplicación se plantearon 12 preguntas, las cuales, hasta ahora han tenido respuesta a lo largo de la narrativa expuesta en el presente informe. En principio, nuestro interés se centró en conocer la experiencia y las opiniones de los editores y las editoras participantes en nuestros talleres, por tal motivo, recurrimos a la documentación de experiencias a través de pequeños vídeos en el que los docentes hablaron de sus experiencias en el proceso de territorialización de los proyectos Wikimedia a través de los microproyectos. También ideamos un conversatorio en el marco del aniversario de la Wikipedia en wayuunaiki para conocer las opiniones de los y las participantes desde sus propias experiencias.
Asimismo, el proceso de edición se logró mantener lentamente, en parte por la ayuda y el entusiasmo de varios docentes comprometidos con el proyecto, para esto, tuvimos que mantener un seguimiento constante a los diferentes casos de apropiación del proceso, sobre todo de parte de los editores y editoras más constantes.
9. Did anything unexpected or surprising happen when implementing your activities?
Sobre algo inesperado y sorprendente pudiéramos mencionar el acercamiento de instituciones interesadas en apoyar nuestro trabajo, con este proyecto pudimos afianzar trabajo en conjunto con otras instituciones, las cuales apoyarían el desarrollo de contenidos, la transferencia de conocimiento y el acceso a más contenidos de forma libre. De igual manera, con este proyecto logramos expandirnos y acércanos a otras escuelas y comunidades como en el municipio de Manaure, Colombia.
También, conocimos nuevas experiencias de revitalización de la mano de otros grupos indígenas de la región, con quienes se lograron concretar actividades y encuentros de reflexión, a la vez que compartimos nuestra experiencia de territorialización en la Guajira colombo-venezolana. Sumado a esto, en los últimos meses fuimos invitados por Wikimedia Colombia para participar en el proceso de adecuación y contextualización de los manuales del programa: Leamos Wikipedia en el aula, esta vez focalizado y ejecutado en la Guajira colombiana.
10. How do you hope to use this learning? For instance, do you have any new priorities, ideas for activities, or goals for the future?
Han surgido más ideas y propuestas a partir del desarrollo del presente proyecto, por ejemplo: el sumar estrategias para el aprendizaje del wayuunaiki por parte de personas externas a las comunidades, a la vez que creemos que es importante incluir planes para desarrollar herramientas que apoyen y aumente el nivel de aprendizaje de la escritura del idioma.
De igual manera hemos identificado la necesidad de manejar nuevas estrategias, en el cual se incluya la conformación de un equipo de expertos en la escritura del wayuunaiki, sobre todo, para la revisión y corrección de los textos existentes en la Wikipedia wayuu. A la vez que creemos que sería importante incentivar la traducción de artículos y el desarrollo de artículos en español para quienes no estén familiarizados con la escritura de nuestro idioma, tales artículos serían traducidos posteriormente.
De igual manera, a partir del presente proyecto hemos identificado la necesidad de integrar acciones para la concientización sobre el cambio climático y la anexión de estrategias de trabajos en conjunto con otros grupos indígenas de la región. También estamos por unirnos a una campaña medioambiental en el marco del COP Cali 2024.
11. If you were sitting with a friend to tell them one thing about your work during this fund, what would it be (think of inspiring or fascinating moments, tough challenges, interesting anecdotes, or anything that feels important to you)?
Este proyecto nos ha dejado satisfacciones importantes. También hemos cosechado éxitos y nuevas ilusiones. Entre los logros alcanzados en estos últimos 12 meses están: (1) el funcionamiento de 3 microproyectos dirigidos por los docentes, (2) el envío de la solicitud para el reconocimiento como grupo de usuario por parte del movimiento Wikimedia, (3) la materialización de varias alianzas con instituciones locales y externas y (4) una mayor madurez en la comprensión del entorno Wikimedia.
12. Please share resources that would be useful to share with other Wikimedia organizations so that they can learn from, adapt or build upon your work. For instance, guides, training material, presentations, work processes, or any other material the team has created to document and transfer knowledge about your work and can be useful for others. Please share any specific resources that you are creating, adapting/contextualizing in ways that are unique to your context (i.e. training material).
- Upload Documents and Files
- Wikipeetia paso a paso.pdf
- Wikipütchimaajatü.pdf
- Here is an additional field to type in URLs.
- Tabla de revisión y métricas 2023-24
https://docs.google.com/spreadsheets/d/1jEYEuEEG99S4oWOF-MS3CWLG8o-pzHWDz-9vkkhnHAs/edit?usp=sharing
Part 3: Metrics
[edit]13a. Open and additional metrics data
| Open Metrics | Description | Target | Results | Comments | Methodology |
|---|---|---|---|---|---|
| N/A | N/A | N/A | 250 | Estimamos que con los microproyectos alcanzamos a llegar a un total de 250 estudiantes en las 3 escuelas, en este caso no se cargaron evidencias por la sensibilidad de las identidades de menores de edad, sin embargo, se realizaron materiales que respetaron la integridad de los niños y niñas. | Reporte de los docentes y evidencias fotográficas. |
| N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A |
| N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A |
| N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A |
| N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A |
| Additional Metrics | Description | Target | Results | Comments | Methodology |
|---|---|---|---|---|---|
| Number of editors that continue to participate/retained after activities | Editores y editoras que siguen sistematizando artículos. | 20 | 23 | Fueron 23 personas que siguieron editando luego de las actividades presenciales, vale decir que estas personas editaron desde sus lugares situados. | Se utilizaron herramientas de seguimiento como: eventmetrics, dashboard y tablas Excel. |
| Number of organizers that continue to participate/retained after activities | 10 | 56 | 56 personas nos ayudaron y colaboraron en el desarrollo de actividades desde diferentes lugares y zonas de la Guajira colombo-venezolana. Estas ayudas se materializaron en espacios, recursos, contenidos y trabajo en conjunto. | Registros fotográficos, reuniones de trabajo, planificación y documentación de las acciones. | |
| Number of strategic partnerships that contribute to longer term growth, diversity and sustainability | Instituciones y organizaciones que apoyan los proyectos Wikimedia para la comunidad wayúu. | 5 | 21 | 21 instituciones, organizaciones, sedes o comunidades demostraron su apoyo a través de espacios de dialogo, reflexión y juntanza en eventos, conferencias y encuentros de saberes. | Registros audiovisuales, registro fotográfico, planificaciones y hojas de trabajo. |
| Feedback from participants on effective strategies for attracting and retaining contributors | Dialogo y consulta con los participantes. | 20 | 40 | En 40 actividades tuvimos que planificar y organizar una metodología para poder desarrollar junto a los y las participantes una actividad de consulta y conversación. | Hojas de trabajo, reuniones de planificación del STAFF y un cronograma de actividades. |
| Diversity of participants brought in by grantees | Estratégias de inclusión para todo y todas. | 5 | 40 | En 40 actividades tuvimos la oportunidad de promover la participación y la inclusión de la mayor cantidad de personas posibles, sin exclusión de ningún tipo. | Planificaciones de trabajo, reuniones de STAFF y uso del plan de acción. |
| Number of people reached through social media publications | Personas que son atraídas a talleres por medio de las redes sociales. | 20 | 74 | 74 personas han participado en nuestras actividades virtuales o han sido alcanzadas a través de la difusión de nuestras actividades en los diferentes medios que utilizamos para compartir los alcances de nuestro trabajo. | Grabaciones e interacción a través de los medios digitales. |
| Number of activities developed | Total de actividades presenciales y virtuales desarrolladas. | 30 | 55 | Organizamos y participamos en 55 actividades entre presenciales y virtuales durante el desarrollo del presente proyecto. Vale decir que algunas actividades fueron organizadas por instituciones aliadas, en el cual fungimos como ponentes, talleristas o conferencistas. En cambio algunas fueron organizadas según nuestros intereses y objetivos en particular. | Redes sociales, flayer, cronograma de actividades y listas de seguimiento. |
| Number of volunteer hours | Horas tomadas en la planificación y desarrollo de los objetivos. | 48 | 8 | 8 horas al día, de lunes a sábado. | Planificaciones personales y rendiciones frente al STAFF |
13b. Additional core metrics data.
| Core metrics | Description | Target | Results | Comments | Methodology |
|---|---|---|---|---|---|
| Number of participants | Participantes en talleres presenciales y virtuales. Y participantes involucrados en los recorridos en el territorio. | 275 | 1392 | En las actividades relacionadas a la acciones de Wikimedistas Wayuu se accedió a un total de 1392 personas, es decir, estas personas interactuaron y accedieron a las actividades relacionadas a nuestro trabajo a través de conferencias, conversatorios, charlas, talleres y encuentros, este número incluye eventos organizados por instituciones y aliados externos. | Registros de eventos, materiales audiovisuales y grabaciones disponibles en canales de Youtube y Facebook. |
| Number of editors | Nuevos editores y editores recurrentes en cada actividad. | 50 | 126 | 59 editores antiguos y 67 nuevos editores, para un total de 126 usuarios los que han estado moviendo ediciones a lo largo del proyecto que finalizó recientemente. | Dashboard, eventmetrics, tabla Excel, listas de asistencia y revisiones constantes de los registros de edición para Wikipeetia, Wikipütchimaajatü y Wikimedia Commons. |
| Number of organizers | Facilitadores, organizadores, guías, talleristas, ponentes y logistica. | 15 | 56 | 56 personas en diferentes zonas, sedes o instituciones ayudaron a organizar actividades relacionadas a las acciones de Wikimedistas Wayuu, esta cantidad incluye directivos, docentes, líderes y lideresas locales. También se incluyen acciones de aliados como el área cultural del Banco de la República y el colectivo audiovisual Guajira étnica, entre otros. | Comunicaciones por correo, por WhatsApp y reuniones de trabajo. Hojas de ruta, plan de acción y cronograma de actividades. |
| Wikimedia Project | Description | Target | Results | Comments | Methodology |
|---|---|---|---|---|---|
| Wikipedia | Artículos nuevos y artículos mejorados en la Wikipedia en wayuunaiki. | 150 | 304 | Fueron 199 artículos nuevos y 105 artículos mejorados dentro de la Wikipedia en wayuunaiki. En este caso superamos la cantidad que teníamos previsto, y en parte se debe al aporte y al apoyo de liderazgos locales que han ayudado a acompañar el proceso. En el proceso de edición, los docentes aún manifiestan las dificultades que se les presenta a la hora de hacer aportes, como por ejemplo: fallas de la energía eléctrica, baja conectividad y poco o nulo acceso a herramientas. | Dashboard, eventmetrics, Excel y listas de asistencia. |
| Incubator | Palabras nuevas y mejoradas en la Incubadora de Wikimedia para el proyecto Wikipütchimaajatü. | 150 | 334 | Se mejoraron y completaron 334 artículos dentro de la Incubadora de Wikimedia para el proyecto Wikipütchimaajatü. En este caso tuvimos encuentros particulares para incentivar el desarrollo de artículos para la versión al wayuunaiki del wikcionario. | Evenmetrics, Dashboar y tablas de Excel. |
| Wikimedia Commons | Imagenes, audios y vídeos para Wikimedia Commons relacionados a la comunidad wayúu. | 150 | 544 | Fueron 544 archivos multimedia entre imágenes, vídeos y audios cargados a la plataforma de Wikimedia Commons. Entre estos archivos hay audios cargados para nutrir al proyecto Wikipütchimaajatü y también imágenes relacionadas a la documentación del proyecto. | Dashboard, evenmetrics y tablas de Excel. |
| Wikipedia | Artículos para Wikipedia español relacionados al contexto de la Guajira. | 5 | 2 | Sólo dos artículos fueron tocados en relación a la Wikipedia en español. | Dashboard, evenmetrics y tablas de Excel. |
| N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A |
14. Were there any metrics in your proposal that you could not collect or that you had to change?
No
15. If you have any difficulties collecting data to measure your results, please describe and add any recommendations on how to address them in the future.
N/A
16. Use this space to link or upload any additional documents that would be useful to understand your data collection (e.g., dashboards, surveys you have carried out, communications material, training material, etc).
- Upload Documents and Files
- Here is an additional field to type in URLs.
- Tabla general de métricas
https://docs.google.com/spreadsheets/d/1jEYEuEEG99S4oWOF-MS3CWLG8o-pzHWDz-9vkkhnHAs/edit?usp=sharing
Los demás enlaces están dentro de la tabla de Excel, en la hoja: Totales por mes
Part 4: Organizational capacities & partnerships
[edit]17. Organizational Capacity
| A. Financial capacity and management | This capacity has grown but it should be further developed |
| B. Conflict management or transformation | This capacity has grown but it should be further developed |
| C. Leadership (i.e growing in potential leaders, leadership that fit organizational needs and values) | This has grown over the last year, the capacity is high |
| D. Partnership building | This has grown over the last year, the capacity is high |
| E. Strategic planning | This capacity has grown but it should be further developed |
| F. Program design, implementation, and management | This capacity has grown but it should be further developed |
| G. Scoping and testing new approaches, innovation | This has grown over the last year, the capacity is high |
| H. Recruiting new contributors (volunteer) | This has grown over the last year, the capacity is high |
| I. Support and growth path for different types of contributors (volunteers) | This capacity has grown but it should be further developed |
| J. Governance | This capacity has grown but it should be further developed |
| K. Communications, marketing, and social media | This capacity has grown but it should be further developed |
| L. Staffing - hiring, monitoring, supporting in the areas needed for program implementation and sustainability | This capacity has grown but it should be further developed |
| M. On-wiki technical skills | This capacity has grown but it should be further developed |
| N. Accessing and using data | This capacity has grown but it should be further developed |
| O. Evaluating and learning from our work | This has grown over the last year, the capacity is high |
| P. Communicating and sharing what we learn with our peers and other stakeholders | This has grown over the last year, the capacity is high |
| N/A | |
| N/A |
17a. Which of the following factors most helped you to build capacities? Please pick a MAXIMUM of the three most relevant factors.
Formal training provided by a Wikimedia Movement organizing group (i.e., Affiliates, Grantees, Regional or Thematic Hub, etc.), Peer to peer learning with other community members in conferences/events, Peer to peer learning with other community members in community/ies of practice* (structured and continuous learning and sharing spaces)
17b. Which of the following factors hindered your ability to build capacities? Please pick a MAXIMUM of the three most relevant factors.
Lack of training that fits contextual needs and interests, Barriers to access training because of language, Barriers to access training because of connectivity or equipment
18. Is there anything else you would like to share about how your organizational capacity has grown, and areas where you require support?
Nuestra capacidad ha aumentado considerablemente, a raíz del acompañamiento y el apoyo externo que nos ha impulsado a trazar nuevas metas, entre esto un mejor acceso a contenidos y habilidades, un mayor alcance y una visibilidad mayor de nuestras acciones frente a otras organizaciones.
Igualmente nuestro crecimiento nos ha hecho ponernos nuevos objetivos, los cuales se vislumbran a medida que conocemos mejor el contexto y a la vez que interactuamos más frente a las posibilidades que existen para apoyar nuestras acciones como grupo y como comunidad.
19. Partnerships over the funding period.
| A. We built strategic partnerships with other institutions or groups that will help us grow in the medium term (3 year time frame) | Strongly agree |
| B. The partnerships we built with other institutions or groups helped to bring in more contributors from underrepresented groups | Strongly agree |
| C. The partnerships we built with other institutions or groups helped to build out more content on underrepresented topics/groups | Agree |
19a. Which of the following factors most helped you to build partnerships? Please pick a MAXIMUM of the three most relevant factors.
Permanent staff outreach, Staff hired through the fund, Partners proactive interest
19b. Which of the following factors hindered your ability to build partnerships? Please pick a MAXIMUM of the three most relevant factors.
Local policies or other legal factors, Lack of staff capacity to respond to partners interested in working with us, Limited funding period
20. Please share your learning about strategies to build partnerships with other institutions and groups and any other learning about working with partners?
Como Wikimedistas Wayuu nos propusimos liderar líneas de acción que se compaginen con las propuestas y las misiones de otros grupos e instituciones, sobre todo, buscando alianzas que se encaminen a la transferencia de conocimiento, al desarrollo de habilidades, al manejo de la gobernanza de datos y al acceso a contenidos.
Con este proyecto logramos concretar alianzas a raíz de nuestra visibilidad en el territorio local y sobre todo por el interés que han mostrado diversas instituciones por nuestro trabajo, en ese sentido, hemos recurrido al diálogo y a la presentación de nuestras líneas de acción para buscar acuerdos y puntos en común, lo cual se ha logrado hasta el momento, como bien se ha explicado en los puntos anteriores.
Part 5: Sense of belonging and collaboration
[edit]21. What would it mean for your organization to feel a sense of belonging to the Wikimedia or free knowledge movement?
Como comunidades subrepresentadas sabemos que significa ser invisibilizados y que nuestra cultura e información sea marginada por los grandes medios de la información (sobre todo las más elitistas), por un lado sentimos que la oportunidad que nos brinda la organización Wikimedia nos abre una puerta para la re-existencia y la dignificación de nuestra cultura frente a la información dominante y globalizada.
De igual manera hemos notado que la comunidad wayuu ha incorporado dentro de su discurso profesional y académico el elemento Wikipeetia, el cual ven como un repositorio al servicio de toda la comunidad en general, además del significado que ha tomado por parte de académicos de la lingüística, quienes según sus palabras, la Wikipeetia está por cumplir un papel similar al de una real academia para la correcta escritura del wayuunaiki, de ahí la responsabilidad que se tiene frente a la academia y la comunidad.
22. How has your (for individual grantees) or your group/organization’s (for organizational grantees) sense of belonging to the Wikimedia or free knowledge movement changed over the fund period?
Increased significantly
23. If you would like to, please share why it has changed in this way.
Los microproyectos fueron los espacios en los que evidenciamos el proceso de apropiación en el discurso de sus participantes, ya que los ejecutantes lograron articular un trabajo de cara al uso de los proyectos Wikimedia, además de incorporar el tema de la sensibilización para la documentación de la cultura wayuu.
Igualmente, el apoyo de aliados puede entenderse como un proceso de comprensión y reflexión entorno al desarrollo de iniciativas y capacidades lideradas desde la misma comunidad, es decir, se ha entendido para qué y por qué se contribuye dentro de los proyectos Wikimedia.
24. How has your group/organization’s sense of personal investment in the Wikimedia or free knowledge movement changed over the fund period?
Somewhat increased
25. If you would like to, please share why it has changed in this way.
El grupo aumento su nivel de apropiación para con los proyectos Wikimedia, ya que ciertos líderes y lideresas han estado al frente de acciones que auspician la reflexión y la sensibilización del uso de los proyectos Wikimedia y la documentación del wayuunaiki. También ha logrado desarrollarse un nivel de responsabilidad que corresponde con los acuerdos firmados con la organización Wikimedia y el alcance de las metas de acuerdo al plan de acción.
26. Are there other movements besides the Wikimedia or free knowledge movement that play a central role in your motivation to contribute to Wikimedia projects? (for example, Black Lives Matter, Feminist movement, Climate Justice, or other activism spaces) If so, please describe it below.
Participamos en la Campaña Wiki por los Derechos Humanos: https://meta.wikimedia.org/wiki/Event:Wiki_por_los_Derechos_Humanos_2024 para esto estuvimos realizando actividades de concientización y reflexión en torno al impacto del cambio climático sobre las comunidades wayuu en la Guajira colombo-venezolana. Tuvimos 6 actividades presenciales entre ambos países y cerramos con una actividad virtual de la mano de expertos y expertas en el desarrollo de proyectos a favor del medio ambiente. Nos sumamos a la campaña a raíz de la invitación que nos hiciera el grupo de Wikimedistas de Uruguay.
Supporting Peer Learning and Collaboration
[edit]We are interested in better supporting peer learning and collaboration in the movement.
27. Have you shared these results with Wikimedia affiliates or community members?
Yes
27a. Please describe how you have already shared them. Would you like to do more sharing, and if so how?
Hemos tenido varias reuniones y llamadas de reconocimiento entre pares, se han desarrollado diálogos con capítulos de la región, también con grupos de usuarios y organizaciones locales ligadas al conocimiento indígena y al conocimiento libre. Hemos compartido nuestro trabajo a través de diferentes medios, tales como las redes sociales, eventos virtuales, encuentros y diálogos multiculturales, estas conversaciones han quedado registradas en grabaciones disponibles en nuestro canal de Youtube.
También hemos compartido materiales audiovisuales a través de nuestros canales informativos y en actividades presenciales de cara a las comunidades que son contactadas.
28. How often do you currently share what you have learned with other Wikimedia Foundation grantees, and learn from them?
We do this occasionally (less than once a month)
29. How does your organization currently share mutual learning with other grantees?
Wikimedistas Wayuu ha creado canales informativos en los diferentes medios digitales existentes, en dichos medios se comparten las evidencias de los eventos más importantes en los cuales participa u organiza nuestro grupo. También hacemos uso del blog DIFF (de Wikimedia) por medio del cual socializamos y divulgamos los alcances, logros y metodologías utilizadas en nuestras actividades presenciales y virtuales.
De igual manera estamos en contacto con nuestra oficial de programa para informar y dar avances sobre nuestro proceso de ejecución.
Part 6: Financial reporting and compliance
[edit]30. Please state the total amount spent in your local currency.
236245638
31. Local currency type
COP
32. Please report the funds received and spending in the currency of your fund.
- Upload Documents, Templates, and Files.
- Report funds received and spent, if template not used.
- Informe financiero final
33. If you have not already done so in your budget report, please provide information on changes in the budget in relation to your original proposal.
N/A
34. Do you have any unspent funds from the Fund?
34a. Please list the amount and currency you did not use and explain why.
N/A
34b. What are you planning to do with the underspent funds?
N/A
34c. Please provide details of hope to spend these funds.
N/A
35. Are you in compliance with the terms outlined in the fund agreement?
As required in the fund agreement, please report any deviations from your fund proposal here. Note that, among other things, any changes must be consistent with our WMF mission, must be for charitable purposes as defined in the grant agreement, and must otherwise comply with the grant agreement.
36. Are you in compliance with all applicable laws and regulations as outlined in the grant agreement?
Yes
37. Are you in compliance with provisions of the United States Internal Revenue Code (“Code”), and with relevant tax laws and regulations restricting the use of the Funds as outlined in the grant agreement? In summary, this is to confirm that the funds were used in alignment with the WMF mission and for charitable/nonprofit/educational purposes.
Yes
38. If you have additional recommendations or reflections that don’t fit into the above sections, please write them here.