Grants:Programs/Wikimedia Community Fund/Rapid Fund/Lire wikipedia en classe dans la ville de Djougou (ID: 22278645)/Final Report
Report Status: Under review
Due date: 2024-02-12T00:00:00Z
Funding program: Rapid Fund
Report type: Final
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- Applicant username: Ross.Patrick
- Organization name: N/A
- Amount awarded: 4867.09
- Amount spent: 4988.5 USD, 3026800
Part 1: Project and impact[edit]
1. Describe the implemented activities and results achieved. Additionally, share which approaches were most effective in supporting you to achieve the results. (required)
Les activités mises en œuvre et les résultats obtenus lors de la formation "Lire Wikipédia" en classe à Djougou, au Bénin, pour les enseignants,se présente comme suit:
Activités mises en œuvre :
Comme nous l'avions indiqué, nous avons élaboré un plan que nous avons bien suivi. Les plus marquants se présent ainsi:
Introduction à l'utilisation de Wikipédia comme ressource éducative : Nous avons commencé par présenter Wikipédia comme une source fiable et gratuite d'informations pour les enseignants et les élèves.
Formation à la navigation sur Wikipédia : Les participants ont été formés à naviguer efficacement sur la plateforme, à utiliser les fonctionnalités de recherche avancée et à évaluer la qualité des articles.
Apprentissage de la contribution à Wikipédia : Nous avons expliqué comment créer un compte utilisateur, modifier des articles existants, et ajouter des informations pertinentes en respectant les règles de citation et de neutralité.
Ateliers pratiques : Les enseignants ont eu l'occasion de pratiquer ce qu'ils ont appris en contribuant à des articles sur des sujets pertinents pour leurs cours.
Résultats obtenus : Augmentation de la familiarité avec Wikipédia : Les participants ont développé une meilleure compréhension de la manière d'utiliser Wikipédia comme une ressource éducative crédible. Accroissement des compétences en recherche et en évaluation de l'information : Les enseignants ont appris à rechercher des informations pertinentes sur Wikipédia et à évaluer leur fiabilité. Renforcement des compétences en écriture collaborative : Les participants ont acquis les compétences nécessaires pour contribuer de manière constructive à Wikipédia, en ajoutant des informations précises et bien référencées.
Approches les plus efficaces :
Formation pratique : Les ateliers pratiques ont été particulièrement efficaces pour permettre aux enseignants d'appliquer directement ce qu'ils ont appris.
Accompagnement personnalisé : Nous avons fourni un soutien individuel aux participants lorsqu'ils ont rencontré des difficultés techniques ou conceptuelles.
Utilisation d'exemples locaux : En intégrant des exemples pertinents pour le contexte béninois, nous avons rendu la formation plus accessible et plus significative pour les enseignants.
En résumé, la formation a permis aux enseignants d'acquérir les compétences nécessaires pour utiliser et contribuer à Wikipédia de manière efficace, renforçant ainsi leurs capacités à intégrer les technologies de l'information et de la communication dans leur enseignement.
2. Documentation of your impact. Please use space below to share links that help tell your story, impact, and evaluation. (required)
Share links to:
- Project page on Meta-Wiki or any other Wikimedia project
- Dashboards and tools that you used to track contributions
- Some photos or videos from your event. Remember to share access.
You can also share links to:
- Important social media posts
- Surveys and their results
- Infographics and sound files
- Examples of content edited on Wikimedia projects
Lors des événements du Programme de lecture de Wikipédia en classe à Djougou, nous avons observé une participation enthousiaste et un réel engouement. Lors de la première journée de l'activité, nous avons eu l'honneur d'accueillir Aboubacar Keita, qui a partagé son expérience de la Guinée avec les enseignants présents:
https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Lire_wikipedia_en_classe_%C3%A0_Djougou_2.jpg
À la clôture des activités, nous avons eu le plaisir d'inviter Melissa Guadalupe Huertas à nous parler du programme et à féliciter les enseignants pour leur engagement. Les échanges qui ont suivi ont été francs et enrichissants, appréciés à la fois par les intervenants et les participants:
Nous avons ausssi été aidé par Oby Ezeilo pour la mise en de l'activité finale.
Nous avons aussi laancé des sondages pour cerner un peu l'impact du projet:
https://fr.surveymonkey.com/analyze/DIUjbN8L9R9w0HuM9X87zlriHP1KcRnHITmHV3tih9o_3D
https://fr.surveymonkey.com/analyze/jVz5ruP2U5Is_2BCQowiZLzOiMSQkWGhvL9vuRgwIMu7I_3D
https://fr.surveymonkey.com/analyze/data-trends/lZuNGPZRNSlqEXJUL4fo8fBuUdvyU294Liccq2FB_2FaA_3D
Additionally, share the materials and resources that you used in the implementation of your project. (required)
For example:
- Training materials and guides
- Presentations and slides
- Work processes and plans
- Any other materials your team has created or adapted and can be shared with others
Nous avons la chance de pouvoir partager les matériaux et les ressources que nous avons utilisés dans la mise en œuvre de notre projet. La plupart de ces ressources sont déjà disponibles sur Wikimedia Commons et ont été traduites, ce qui nous a permis de les exploiter telles quelles. Nous avons utilisé une variété de ressources, y compris des articles de Wikipédia, des images, des vidéos et des documents éducatifs, pour enrichir les activités en classe et soutenir l'apprentissage des enseignants. La disponibilité de ces ressources sur une plateforme ouverte comme Wikimedia Commons a été extrêmement précieuse, facilitant l'accès à du contenu éducatif de qualité et favorisant une expérience d'apprentissage immersive pour les participants. Nous sommes reconnaissants de pouvoir utiliser ces ressources et de contribuer ainsi à la mission de partage du savoir de Wikimedia. Nous n'oublions pas non plus Kiwix :
https://meta.wikimedia.org/wiki/Education/Reading_Wikipedia_in_the_Classroom/Modules#Fran%C3%A7ais
https://meta.wikimedia.org/wiki/R%C3%A9seau_@pprendre_(Learning_Network)/Support
3. To what extent do you agree with the following statements regarding the work carried out with this Rapid Fund? You can choose “not applicable” if your work does not relate to these goals. Required. Select one option per question. (required)
| A. Bring in participants from underrepresented groups | Strongly agree |
| B. Create a more inclusive and connected culture in our community | Strongly agree |
| C. Develop content about underrepresented topics/groups | Strongly agree |
| D. Develop content from underrepresented perspectives | Agree |
| E. Encourage the retention of editors | Strongly agree |
| F. Encourage the retention of organizers | Strongly agree |
| G. Increased participants' feelings of belonging and connection to the movement | Strongly agree |
| F. Other (optional) |
Part 2: Learning[edit]
4. In your application, you outlined some learning questions. What did you learn from these learning questions when you implemented your project? How do you hope to use this learnings in the future? You can recall these learning questions below. (required)
You can recall these learning questions below: A l'issue de cette phase de mise en œuvre de lire wikipedia en Classe à Djougou au Bénin, nous espérons en apprendre sur plusieurs aspects liés au programme dans la perspective d'ajuster et améliorer notre travail dans le futur. Nous espérons qu'à la fin du projet, nous serons en mesures de répondre à certaines interrogations notamment: Combien d'enseignants sont fins prêts à utiliser Wikipédia en situation de classe ? Comment les enseignants peuvent-ils changer les idées préconçues qu'ils ont de Wikipédia ? Quels sont les arguments les plus forts pour y parvenir ? Quelles sont les meilleures stratégies pour retenir les enseignants dans la communauté Wikimedia ? Toujours dans le but de bien faire, nous avons échangé avec les marocains qui sont parmi les premiers à mettre en place le programme chez eux : Conversation
Dans notre candidature, nous avons présenté des questions d'apprentissage pour guider la mise en œuvre de notre projet. Ces questions ont servi de cadre pour comprendre l'impact du programme et identifier les domaines à améliorer. À travers la mise en œuvre de notre projet, nous avons tiré plusieurs leçons précieuses de ces questions d'apprentissage :
Efficacité du programme : Nous avons obtenu des informations sur l'intégration efficace de Wikipédia dans l'apprentissage en classe. En évaluant l'engagement des élèves, la compréhension et la rétention, nous avons pu évaluer l'efficacité du programme en tant que ressource éducative.
Besoin de formation des enseignants : Nous avons identifié des domaines spécifiques où les enseignants avaient besoin de soutien et de formation supplémentaires pour intégrer efficacement Wikipédia dans leurs pratiques pédagogiques. Comprendre ces besoins nous a aidés à adapter nos programmes de soutien en conséquence.
Pertinence culturelle et adaptation : Nous avons appris l'importance d'adapter le contenu éducatif au contexte local et de veiller à sa pertinence culturelle. Cette compréhension nous a guidés dans la sélection et la présentation d'articles Wikipédia en phase avec les expériences et les contextes des élèves.
Engagement et soutien de la communauté : Nous avons reconnu l'importance de l'implication de la communauté dans la pérennisation du programme. En évaluant le niveau d'engagement et de soutien de la communauté, nous avons compris comment favoriser une participation et une collaboration à long terme.
Dans le futur, nous prévoyons d'utiliser ces enseignements de plusieurs manières :
Refinement du programme : Nous utiliserons nos insights pour affiner le curriculum du programme, les matériaux de formation et les mécanismes de soutien. Cela garantira que les futures itérations du programme seront encore plus efficaces pour atteindre les objectifs éducatifs.
Expansion et développement : Forts d'une compréhension plus profonde de ce qui fonctionne et de ce qui ne fonctionne pas, nous espérons étendre le programme pour toucher davantage d'écoles et de communautés. En appliquant nos enseignements, nous pourrons adapter le programme à des contextes éducatifs divers tout en maintenant son efficacité.
Amélioration continue : En apprenant de nos expériences, nous surveillerons et évaluerons continuellement l'impact du programme, en apportant des ajustements si nécessaire. Ce processus itératif nous permettra de nous adapter aux besoins éducatifs et aux contextes changeants au fil du temps.
Partage des connaissances : Nous prévoyons de partager nos enseignements et nos meilleures pratiques avec d'autres éducateurs et organisations intéressés par des initiatives similaires. En diffusant nos expériences, nous pouvons contribuer au débat plus large sur l'intégration de la technologie et des approches pédagogiques innovantes dans l'éducation
5. Did anything unexpected or surprising happen when implementing your activities? This can include both positive and negative situations. What did you learn from those experiences? (required)
Lors de la mise en œuvre de nos activités, plusieurs situations inattendues ou surprenantes se sont produites, certaines positives et d'autres négatives. Voici quelques-unes de ces situations et ce que nous avons appris de ces expériences :
Participation inattendue des enseignanats : Nous avons été agréablement surpris par le niveau élevé de participation et d'enthousiasme des des enseignants à l'égard du programme. Leur intérêt pour l'apprentissage à travers Wikipedia a dépassé nos attentes, ce qui a renforcé notre conviction dans la valeur de l'approche.
Problèmes techniques imprévus : Nous avons également été confrontés à des problèmes techniques imprévus, tels que des pannes de matériel ou des difficultés d'accès à Internet, qui ont entravé la mise en œuvre fluide du programme. Ces défis nous ont appris l'importance de la planification de secours et de la flexibilité dans l'adaptation aux circonstances changeantes.
Réactions de locale : Nous avons été surpris par la diversité des réactions de la communauté locale à notre programme, allant du soutien enthousiaste à la méfiance et à la suspicion. Cette diversité nous a incités à mieux comprendre les besoins et les préoccupations de la communauté, ainsi qu'à renforcer notre engagement à établir des relations de confiance à long terme
En somme, ces expériences inattendues nous ont permis de mieux comprendre les défis et les opportunités associés à la mise en œuvre de notre programme. Elles nous ont également encouragés à adopter une approche plus flexible, inclusive et axée sur l'apprentissage continu, afin d'adapter nos efforts en fonction des réalités locales et des besoins spécifiques des participants.
6. What is your plan to share your project learnings and results with other community members? If you have already done it, describe how. (required)
Notre plan pour partager les apprentissages et les résultats de notre projet avec les autres membres de la communauté comprend plusieurs stratégies clés :
Ateliers et présentations : Nous prévoyons d'organiser des ateliers et des présentations pour partager nos résultats de projet, nos méthodologies et nos meilleures pratiques avec les autres membres de la communauté. Ces sessions offriront une opportunité de discussion interactive et d'échange de connaissances.
Plateformes en ligne et médias sociaux : Nous tirerons parti des plateformes en ligne telles que les blogs, les sites web et les réseaux sociaux pour diffuser des informations sur notre projet. Cela inclut le partage d'informations, de success stories et de ressources liées à l'intégration de Wikipédia dans l'apprentissage en classe.
Engagement avec les médias locaux : Nous collaborerons avec les médias locaux pour sensibiliser à notre projet et à son impact sur la communauté. Cela inclut la rédaction de communiqués de presse, la réalisation d'interviews et la contribution d'articles aux journaux et magazines.
Création de ressources éducatives : Nous développerons des ressources éducatives, telles que des manuels, des guides et des boîtes à outils, basées sur nos apprentissages de projet. Ces ressources seront mises gratuitement à disposition en ligne et distribuées aux éducateurs et aux organisations intéressés par des initiatives similaires.
Néanmoins nous avons déja ces publications partagé avec la communauté :
https://media.eduactions.bj/a-djougou-les-enseignants-inities-a-lusage-de-wikipedia-en-classe/
https://diff.wikimedia.org/fr/2024/01/31/reading-wikipedia-in-the-classroom-a-djougou-au-benin/
https://media.eduactions.bj/usage-de-wikipedia-en-classe-60-enseignants-de-djougou-mieux-aguerris/
Part 3: Metrics[edit]
7. Wikimedia Metrics results. (required)
In your application, you set some Wikimedia targets in numbers (Wikimedia metrics). In this section, you will describe the achieved results and provide links to the tools used.
| Target | Results | Comments and tools used | |
|---|---|---|---|
| Number of participants | 60 | 67 | https://meta.wikimedia.org/wiki/Lire_wikipedia_en_classe_%C3%A0_Djougou_au_B%C3%A9nin |
| Number of editors | 20 | 67 | https://outreachdashboard.wmflabs.org/courses/Ross.Patrick/Lire_Wikipedia_en_classe_%C3%A0_Djougou_au_B%C3%A9nin |
| Number of organizers | 50 | 67 | https://outreachdashboard.wmflabs.org/courses/Ross.Patrick/Lire_Wikipedia_en_classe_%C3%A0_Djougou_au_B%C3%A9nin |
| Wikimedia project | Target | Result - Number of created pages | Result - Number of improved pages |
|---|---|---|---|
| Wikipedia | 30 | 35 | 142 |
| Wikimedia Commons | 50 | 155 | 0 |
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| Wikifunctions or Abstract Wikipedia |
8. Other Metrics results.
In your proposal, you could also set Other Metrics targets. Please describe the achieved results and provide links to the tools used if you set Other Metrics in your application.
| Other Metrics name | Metrics Description | Target | Result | Tools and comments |
|---|---|---|---|---|
9. Did you have any difficulties collecting data to measure your results? (required)
No
9.1. Please state what difficulties you had. How do you hope to overcome these challenges in the future? Do you have any recommendations for the Foundation to support you in addressing these challenges? (required)
Part 4: Financial reporting[edit]
10. Please state the total amount spent in your local currency. (required)
3026800
11. Please state the total amount spent in US dollars. (required)
4988.5
12. Report the funds spent in the currency of your fund. (required)
Provide the link to the financial report https://docs.google.com/spreadsheets/d/1c_5Cw0skPPFXEsMaoeQh67V2BFPCFW9X/edit#gid=1647986780
12.2. If you have not already done so in your financial spending report, please provide information on changes in the budget in relation to your original proposal. (optional)
13. Do you have any unspent funds from the Fund?
No
13.1. Please list the amount and currency you did not use and explain why.
N/A
13.2. What are you planning to do with the underspent funds?
N/A
13.3. Please provide details of hope to spend these funds.
N/A
14.1. Are you in compliance with the terms outlined in the fund agreement?
Yes Your response to the review feedback. 14.2. Are you in compliance with all applicable laws and regulations as outlined in the grant agreement?
Yes
14.3. Are you in compliance with provisions of the United States Internal Revenue Code (“Code”), and with relevant tax laws and regulations restricting the use of the Funds as outlined in the grant agreement? In summary, this is to confirm that the funds were used in alignment with the WMF mission and for charitable/nonprofit/educational purposes.
Yes
15. If you have additional recommendations or reflections that don’t fit into the above sections, please write them here. (optional)
Si nous avons des recommandations supplémentaires ou des réflexions; elle seraient de demander à la Fondation de nous aider à:
Construire et renforcer l'engagement communautaire car le soutien et la participation des membres de la communauté sont essentiels pour garantir le succès à long terme de tout projet.
créer et à maintenir un Partenariat renforcé avec des organisations locales, des institutions éducatives et d'autres parties prenantes pour étendre l'impact du programme et favoriser une approche collaborative dans la réalisation de ses objectifs.
Nous tenons également à exprimer notre profonde gratitude à toute la communauté pour son soutien indéfectible tout au long de ce projet. Un grand merci à Aboubacar de la Guinée pour ses précieuses contributions et à Melissa de la Fondation Wikimedia pour son engagement et son appui continu. Votre soutien a été essentiel pour le succès de notre initiative, et nous sommes reconnaissants de pouvoir compter sur votre collaboration précieuse. Merci infiniment à tous pour votre soutien et votre partenariat.
Review notes[edit]
Review notes from Program Officer:
N/A
Applicant's response to the review feedback.
N/A