Grants:Programs/Wikimedia Community Fund/Rapid Fund/Lire wikipedia en classe dans la ville de Djougou (ID: 22278645)
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Applicant Details[edit]
- Main Wikimedia username. (required)
Ross.Patrick
- Organization
N/A
- If you are a group or organization leader, board member, president, executive director, or staff member at any Wikimedia group, affiliate, or Wikimedia Foundation, you are required to self-identify and present all roles. (required)
N/A
- Describe all relevant roles with the name of the group or organization and description of the role. (required)
Main Proposal[edit]
- 1. Please state the title of your proposal. This will also be the Meta-Wiki page title.
Lire wikipedia en classe dans la ville de Djougou
- 2. and 3. Proposed start and end dates for the proposal.
2023-11-04 - 2024-01-06
- 4. Where will this proposal be implemented? (required)
Benin
- 5. Are your activities part of a Wikimedia movement campaign, project, or event? If so, please select the relevant project or campaign. (required)
Reading Wikipedia in the Classroom
- 6. What is the change you are trying to bring? What are the main challenges or problems you are trying to solve? Describe this change or challenges, as well as main approaches to achieve it. (required)
Le système éducatif béninois repose largement sur l'enseignement et l'apprentissage en face à face. Les apprenants des écoles primaires et secondaires ne sont pas autorisés à posséder ou à manipuler des appareils numérique au sein des établissements. Mais avec l'apparition la pandémie de COVID-19 et ses conséquences, l'enseignement et l'apprentissage à distance se sont imposés à tout le monde. Le gouvernement du Bénin à commencer depuis plusieurs années déjà à doter les établissements scolaires de salles informatiques. La politique éducative béninoise donne la priorité aux TIC en tant que compétences du 21e siècle pour faire progresser l'apprentissage à distance dans les écoles et universités, mais les stimulations fournies pour donner la priorité à l'alphabétisation numérique et aux ressources éducatives ouvertes pour développer l'alphabétisation essentielle aux médias et à l'information, comprendre comment l'information est produite et comment les étudiants utilisent l'information ne sont pas nombreuses et ne couvrent pas encore tout le monde. Ainsi donc, nous mettons en place ce projet localement dans le but d'aider les enseignants à améliorer leurs compétences en matière de TIC, d'éducation aux médias et à l'information, de rédaction de contenu et de culture de la lecture. Ce programme leur fournira également un format alternatif pour apprendre de nouvelles choses en outre les programmes scolaires habituels. Ce programme a le potentiel d'améliorer leurs compétences en matière de recherche, telles que la capacité de donner un sens à l'information, la capacité de vérifier, d'évaluer et d'écarter les informations fiables du fake news, et la capacité d'utiliser l'information pour créer de nouvelles connaissances. En liant Wikipédia aux composantes du cadre de l'éducation aux médias et à l'information de l'UNESCO, cette formation aidera également les enseignants à comprendre et à utiliser Wikipédia comme outil d'apprentissage. Nous allons aussi organiser des ateliers de suivi, des webinaires et un groupe de discussion en ligne où les enseignants pourront poser des questions, partager leurs expériences et recevoir un soutien continu. Nous nous engageons également à prendre en compte leurs retours d'information et à ajuster notre approche en conséquence. Pour faire face au défi de l'interdiction des appareils numériques dans les écoles, nous inciterons les enseignants à tenir en office les espaces dédiés à cet effet dans leurs écoles s'il y en a. Comme nous l'avions mentionner plus haut, il y a au Benin une politique de dotation des écoles de salles informatiques. Au cas où il n'y en aurait pas, nous mettrons les enseignants qui le desirent en relation avec nos partenaires privées locaux qui pourraient éventuellement leur fournir une salle équipée s'ils veulent mettre en place le dispositifs avec leurs aprennants.
- 7. What are the planned activities? (required) Please provide a list of main activities. You can also add a link to the public page for your project where details about your project can be found. Alternatively, you can upload a timeline document. When the activities include partnerships, include details about your partners and planned partnerships.
Ce projet vise à sensibiliser les enseignants à l'utilisation efficace de Wikipédia comme outil d'apprentissage pour la recherche, la création et le suivi des ressources éducatives libres. Ainsi, sa mise en œuvre se fera de façon mixte : Les activités se dérouleront hors ligne en adoptant l'approche hybride tandis que le soutien et le suivi individuel se feront par le biais de différents canaux de communication. Il s'agira en effet d'accompagner les enseignants qui le souhaiteront dans la mise en oeuvre du programme dans leurs classes. Les co-formateurs et moi nous nous dédierons pour apporter l'aide necessaire aux enseignants. Au début du programme, nous allons également présenter aux enseignants Kiwix et son utilisation et leur fournir le programme à la fin. Les enseignants qui participent à la formation viennent de : CSP Arouya ; CSP Darakam, Centre Anadjah, CEG Kolokonde, CEG Copargo et possiblement les CEG 1, 2, 3 et 4 de Djougou.
- 8. Describe your team. Please provide their roles, Wikimedia Usernames and other details. (required) Include more details of the team, including their roles, usernames, Wikimedia group, and whether they are salaried, volunteers, consultants/contractors, etc. Team members involved in the grant application need to be aware of their involvement in the project.
- Ross.Patrick --- Formateur certifié et responsable de programme
- Azogbonon --- Chargée de communication / Coformateur
- Moustapha Sanni A --- Assistant de programme / Coformateur
- Chiemelacebelae --- Responsable de la collecte des données et de l'évaluation / Coformatrice
- 9. Who are the target participants and from which community? How will you engage participants before and during the activities? How will you follow up with participants after the activities? (required)
Le programme est essentiellement adressé aux enseignants du secondaire public comme privé de la ville de Djougou que nous avons déjà contacté et avec qui nous avons eu des entrevus et l'équipe qui met en place ce programme local, reste entièrement à la disposition des enseignants afin de pourvoir répondre à leurs interrogations s'ils rencontrent des difficultés. Nous avons aussi prévus aller les voir en situation de classe et de les accompagner . Et nous allons les impliquer dans nos prochaines activités éducatives afin de maintenir le contact. Nous avons commencer la mise en place de la fin avril 2023, ce qui nous déjà permis de procéder à la : Préparation du matériel du programme, localisation des modules Imprimer le matériel pédagogique du programme. Promotion et diffusion du programme Création de canaux de communication via les plateformes de médias sociaux.
En novembre 2023, la formation commencera. Il y aura sept événements en personne dont le dernier sera celle de la remise des certificats le 06 janvier 2024.
Programme détaillé des sessions :
Session1 4 novembre 2023 : Présentation du programme, des projets de la WMF et UCOC Session 2 11 novembre 2023 : Wikipedia et comment éditer + l'usage de KIWIX Session 3 25 novembre 2023 Module 1 : Mentorat, heures de bureau et suivi
Session 4 9 decembre 2023 Module 1/2 : Rappel et révision, début mentorat, Heures de bureau, et Surveillance
Session 5 16 decembre 2023 Module 2/1 : Atelier de mentorat et de révision, heures de bureau et surveillance
Session 6 30 decembre 2023 Module 2/2 et Module 3: Rappel et révision, début atelier de mentorat et de révision, heures de bureau et surveillance
Session 7 06 janvier 2024 Révision des devoirs, des modules de cours, l'enquête et délivrance des certificats aux participants
- 10. Does your project involve work with children or youth? (required)
No
- 10.1. Please provide a link to your Youth Safety Policy. (required) If the proposal indicates direct contact with children or youth, you are required to outline compliance with international and local laws for working with children and youth, and provide a youth safety policy aligned with these laws. Read more here.
N/A
- 11. How did you discuss the idea of your project with your community members and/or any relevant groups? Please describe steps taken and provide links to any on-wiki community discussion(s) about the proposal. (required) You need to inform the community and/or group, discuss the project with them, and involve them in planning this proposal. You also need to align the activities with other projects happening in the planned area of implementation to ensure collaboration within the community.
Afin de tenir informé les gens et obtenir le soutien de la communauté, nous avons diffusé Lire Wikipedia en classe à Djougou au Bénin sur :
- Talk page of Wikimédiens du Bénin User Group [1]
et nous utiliserons ce https://outreachdashboard.wmflabs.org/courses/Ross.Patrick/Lire_Wikipedia_en_classe_%C3%A0_Djougou_au_B%C3%A9nin
- 12. Does your proposal aim to work to bridge any of the content knowledge gaps (Knowledge Inequity)? Select one option that most apply to your work. (required)
Not applicable
- 13. Does your proposal include any of these areas or thematic focus? Select one option that most applies to your work. (required)
Education
- 14. Will your work focus on involving participants from any underrepresented communities? Select one option that most apply to your work. (required)
Geographic
- 15. In what ways do you think your proposal most contributes to the Movement Strategy 2030 recommendations. Select one that most applies. (required)
Evaluate, Iterate, and Adapt
Learning and metrics[edit]
- 17. What do you hope to learn from your work in this project or proposal? (required)
A l'issue de cette phase de mise en œuvre de lire wikipedia en Classe à Djougou au Bénin, nous espérons en apprendre sur plusieurs aspects liés au programme dans la perspective d'ajuster et améliorer notre travail dans le futur. Nous espérons qu'à la fin du projet, nous serons en mesures de répondre à certaines interrogations notamment: Combien d'enseignants sont fins prêts à utiliser Wikipédia en situation de classe ? Comment les enseignants peuvent-ils changer les idées préconçues qu'ils ont de Wikipédia ? Quels sont les arguments les plus forts pour y parvenir ? Quelles sont les meilleures stratégies pour retenir les enseignants dans la communauté Wikimedia ? Toujours dans le but de bien faire, nous avons échangé avec les marocains qui sont parmi les premiers à mettre en place le programme chez eux : Conversation
- 18. What are your Wikimedia project targets in numbers (metrics)? (required)
| Other Metrics | Target | Optional description |
|---|---|---|
| Number of participants | 60 | Le nombre d'enseignants prévus pour participer au programme |
| Number of editors | 20 | Les enseignants qui tiendront en office le programme en classe |
| Number of organizers | 50 | Les enseignants qui devraient suivre de A à Z la programme |
| Wikimedia project | Number of content created or improved |
|---|---|
| Wikipedia | 30 |
| Wikimedia Commons | 50 |
| Wikidata | |
| Wiktionary | |
| Wikisource | |
| Wikimedia Incubator | |
| Translatewiki | |
| MediaWiki | |
| Wikiquote | 10 |
| Wikivoyage | |
| Wikibooks | |
| Wikiversity | |
| Wikinews | |
| Wikispecies | |
| Wikifunctions or Abtsract Wikipedia |
- Optional description for content contributions.
Le but initial n'est pas de créer des articles mais nous nous engageons faire créer ou editer 30 articles Wikipedia par les enseignants d'ici la fin du projet. Nous fixons également un objectif de 70 % de taux de réussite des enseignants dans l'intégration de Wikipedia dans leur enseignement. Les enseignants pourront aussi tenir en office Wikiquote dans leurs classes.
- 19. Do you have any other project targets in numbers (metrics)? (optional)
No
| Main Open Metrics | Description | Target |
|---|---|---|
| N/A | N/A | N/A |
| N/A | N/A | N/A |
| N/A | N/A | N/A |
| N/A | N/A | N/A |
| N/A | N/A | N/A |
- 20. What tools would you use to measure each metrics? Please refer to the guide for a list of tools. You can also write that you are not sure and need support. (required)
Financial proposal[edit]
- 21. Please upload your budget for this proposal or indicate the link to it. (required)
https://docs.google.com/spreadsheets/d/1ykwmlkonWwnyqOTDHxhRg94z6B5jFpC-/edit#gid=1647986780
- 22. and 22.1. What is the amount you are requesting for this proposal? Please provide the amount in your local currency. (required)
3026800 XOF
- 22.2. Convert the amount requested into USD using the Oanda converter. This is done only to help you assess the USD equivalent of the requested amount. Your request should be between 500 - 5,000 USD.
4988.5 USD
- We/I have read the Application Privacy Statement, WMF Friendly Space Policy and Universal Code of Conduct.
Yes
Endorsements and Feedback[edit]
Please add endorsements and feedback to the grant discussion page only. Endorsements added here will be removed automatically.
Community members are invited to share meaningful feedback on the proposal and include reasons why they endorse the proposal. Consider the following:
- Stating why the proposal is important for the communities involved and why they think the strategies chosen will achieve the results that are expected.
- Highlighting any aspects they think are particularly well developed: for instance, the strategies and activities proposed, the levels of community engagement, outreach to underrepresented groups, addressing knowledge gaps, partnerships, the overall budget and learning and evaluation section of the proposal, etc.
- Highlighting if the proposal focuses on any interesting research, learning or innovation, etc. Also if it builds on learning from past proposals developed by the individual or organization, or other Wikimedia communities.
- Analyzing if the proposal is going to contribute in any way to important developments around specific Wikimedia projects or Movement Strategy.
- Analysing if the proposal is coherent in terms of the objectives, strategies, budget, and expected results (metrics).