Tanulás és kiértékelés/Műhelyelemek/Történetmesélés

From Meta, a Wikimedia project coordination wiki
Jump to navigation Jump to search
This page is a translated version of the page Learning and Evaluation/L&E Workshop Kits/Storytelling and the translation is 100% complete.
Other languages:
English • ‎dansk • ‎magyar • ‎中文 • ‎日本語

Storytelling kit cover.jpg

Gyorshivatkozások
Double angle right font awesome.svg
Az FMKT megközelítés
The ABC...D! of Storytelling Updated September 2015.pdf
  • F: Figyelem
  • M: Mert
  • K: Közösség/Tartalom
  • T: Tevékenység – Tettre hívás

Nézd meg a teljes dokumentumot

Munkafüzet
The ABC...D! of Storytelling Updated September 2015.pdf
Tanulási történetek felépülése
The ABC...D! of Storytelling Updated September 2015.pdf
Koordinálási
útmutatók

Video game controller icon designed by Maico Amorim.svg
Bevezetés

A történetmesélési és kommunikációs képzés résztvevői megismerik a Wikimédia-projekteken belüli hatékony történetmesélés módszereit. A kurzus azon közösségi- és programvezetők számára készült, akik szorosabbra szeretni fűzni kapcsolataikat az önkéntesekkel, szponzorokkal, partnerekkel és a közösséggel a Wikimédia ismertségének és a részvételi kedv növelése érdekében.
Célok

A Wikimédia munkatársainak és önkéneseinek megtanítása arra, hogyan oszthatják meg munkatapaszalataikat és hogyan fűzhetik szorosabbra kapcsolatukat a közösséggeikkel. A hatékony történetmesélés növelheti az olvasók, szponzorok, partnerek és közreműködők aktivitását.

Célcsoport

A műhely azokat a program- és szervezeti vezetőket célozza meg, akik szorosabbra szeretnék fűzni kapcsolataikat a közösségükkel és partnereikkel. A résztvevők között valószínűleg lesznek önkéntesek és szervezeti munkatársak is. 10-50 főre ideális.

Célpontok

A tréning elvégzése után a résztvevők képesek lesznek:

  • Megfogalmazni, miért fontosak a történetek a Wikimédia tevékenységének javításához
  • Felismerni a különböző történetekhez alkalmas csatornáékat
  • Elmesélni egy Wikimédia-történetet az FMKT-megközelítés és -sablon használatával
  • Megkeresni és használni a történetmesélési eszköztárat.
Helyszín és tevékenységek megszervezése
Audiovizuális felszerelésre vonatkozó követelmények

A prezentációk, videók stb. lejátszásához szükséges megjelenítőn felül az alábbiakat kell biztosítani:

  • Notebookokkal kompatibilis projektor a megfelelő kábelekkel (például InFocus-kapcsolathoz) és hangszórók
  • Vetítővászon (legalább 2×2 méter)
  • Legalább hét méter hosszú elosztó
  • PAPÍR ALAPÚ FLIPCHART és filctollak.

Minden, a terembe kerülő eszközt ellenőrizni szükséges egy órával a kurzus kezdete előtt.

A helyszínre vonatkozó követelmények

A teremnek elég nagynak kell lennie, hogy minden asztal asztalok körül 6-8 ember helyet foglalhasson.
Az előadók számára szükséges egy külön aszal biztosítása. A szoba legyen csendes helyen, a világítás pedig megfelelően szabályozható legyen (főleg a kivetítő használatakor).

Műhely
Noun project 2654.svg
Napirend [1]
Idő Modul
15 perc A történetmesélés előnyei
30 perc Az FMKT-modell
10 perc Történetmesélési csatornák
20 perc Történetek megosztása és
szemtől-szemben áttekintés
15 perc Gondolatok és további lépések

Jelentés és történetmesélés

A kurzus dinamikus vezérelvvel jött létre: keretet biztosítani a gondolatoknak és a résztvevőket aktivitásra buzdítani. A történetmesélés egy tanulható képesség: találd meg a módját, hogy a résztvevők kényelmesen megtehessék ezt.

Nézd meg a diákat a Drive-on Hozz létre etherpadet a műhelyhez


Előtte
Az esemény előtt egy héttel
  • Küldj üdvözlőlevelet és előkészítő csomagot
  • Az értékelésekre adott válaszok alapján szabd testre a tanulási példákat
  • Nyomtass/szerezz be tanulási naplókat, posztereket és útmutatókat.
Előkészítési ellenőrzőlista

Véglegesítsd a dátumot, helyet és a résztvevők számát (50-nél több fő nem ajánlott).

  1. Győződj meg róla, hogy rendelkezel az alábbiakkal
    • Koordinátori útmutató minden csoportvezetőnek
    • A helyszín kultúrájának megfelelő PowerPoint-prezentáció
    • Tanulási napló
    • Előzetes üdvözlő- és értékelőlap
    • Jelenléti ív
    • Kiértékelő- és utánkövető ívek
    • Olvasd el a koordinátori útmutatót, valamint nézd át a helyszínre vonatkozó prezentációt; esettanulmányok használata esetén időben válaszd ki a megfelelőt, valamint ismerkedj a résztvevői munkakönyvvel.
  2. A helyszínen álljanak rendelkezésre a következők:
    • Projektor és kivetítő
    • Wi-Fi
    • Flipchart
    • Távirányító a diák léptetéséhez
    • Laptop és hangszórók (A koordinátor vagy a hely bérbeadója is biztosíthatja)
    • Többszínű, nagy filctollak (minden 6-8 fős asztalhoz egy készlet)
    • Post-it tömbök
    • Egy doboz fekete alkoholos filctoll (minden résztvevőnek egy-egy)
    • Ragasztószalag
    • Az üdvözlőüzenetben mellékelendő a helyszín megtalálhatósága, valamint a parkolási és étkezési lehetőségek.
Előkészítés

Érkezz meg egy órával az esemény kezdete előtt a helyszínre, hogy mindennel elkészülj; a rendezett környezet jobb benyomást kelt.

  1. Fontold meg köszöntőzene lejátszását
  2. Akaszd fel az „Oszd meg történetedet” posztert
  3. Minden asztalra helyezz ki tanulási naplókat (mindenkinek egy), post-it tömböket és filctollakat; fontold meg tapintható dolgok kihelyezését a taktilis módon tanulóknak
  4. Kezdj, mielőtt kezdenél; üdvözöld a résztvevőket, a korán érkezőknek szervezz foglalkozást.
Közben
  1. Kezdj időben és maradj a tárgynál; akkor is, ha csak egy résztvevő ül a teremben.
  2. Tartsd be a napirendet. A nem a tárgyhoz tartozó megbeszéléseket lehetőleg külső helyen (például parkoló) kell lefolytatni.
  3. Jelölj ki csoportonként egy vezetőt, aki jegyzetel és koordinál.
  4. Használj post-it lapokat a résztvevők bevonására; ezzel az introvertáltakat is ráveheted gondolataik megosztására.
  5. 11 percenként változtasd meg az aktuális tevékenységet (megbeszélés, bemutató, munkafüzet, videó stb.).
  6. Szünetekben, a kurzus után és a tevékenységek közben is légy elérhető mentorálás céljából.
  7. Biztasd a résztvevőket a folyamatos aktív részvételre akár a közösségi média igénybevételével is, így például tanulási mintákat hozhatnak létre.
  8. A wikipédisták szeretnek dokumentálni. A szemtől-szemben kapcsolatok erősítéséhez kérj meg valakit, hogy írja össze az egyes csoportokban keletkezett jegyzeteket.
  9. Használd a közösségi médiát a kurzus tudásanyagának (például idézetek) megosztására, és a résztvevőket is biztasd erre.
  10. Gyakorold az aktív hallgatást; igyekezz a résztvevők mondandóját megérteni.
  11. A flipchart-papírokat számozd be, valamint az olvashatósághoz használj legalább két színt.
  12. Minden 6-8 dia után tegyél fel ellenőrző kérdéseket a megértés érdekében, valamint a résztvevők párokba rendeződve osszák meg gondolataikat arról, hogy saját közösségükben hogyan használhatnák fel a tanultakat.
  13. Minden szakasz elején vázold fel a célpontokat, és kérd meg a résztvevőket, hogy kérdéseiket ekkor tegyék fel.
  14. Hagyj elég időt a megértésre és kiértékelésére.
  15. Kerüld a szakzsargont; a tanulási naplók címszavakat tartalmaznak.
Utána
  1. Küldj köszönőlevelet a résztvevőknek a közösségi részvételre való buzdítással és a közösségi erőforrások elérhetőségével
  2. Értékeld saját képességeidet a koordinátori útmutatóval
  3. Tapasztalataid megosztásával ünnepeld meg, hogy előremozdítottad mozgalmunkat.
Jegyzetek
  1. A szünetek a helyi szabályoktól vagy a résztvevők teljesítményétől függnek.
Tanulási
napló

VisualEditor - Icon - Book.svg
A naplóról

Használd a naplót az „aha” pillanataid rögzítéséhez és a kurzus tartalmának a közösséghez igazításához. A tudás megosztásához írd le a közösség azon tagjainak nevét, akikkel kapcsolatban állsz.
Írd le tapasztalataidat

Első modul: Határozd meg, miért fontosak a történetek a Wikimédia tevékenységének előremozdítása érdekében

Kérdések és gondolatok (praktikus megközelítés):

  1. Munkáddal kapcsolatban hogyan használod jelenleg a történeteket a többiek lelkesítésére?
  2. Miért fontos összetevői a történetek a Wikimédia növekedésének és hatásának?
Második modul: Azonosítsd a hatékony történetmesélésre alkalmas különböző csatornákat
  1. Hol és mely csatornákon használhatom a történeteket?
  2. Mely csatornákat nem fedeztük még fel?
  3. Mely csatornának köszönhetően ismerted meg a Wikimédia projektjeit?
Harmadik modul: Alkoss Wikimédia-történetet az FMKT-modell és -sablon segítségével!
The ABC...D! of Storytelling Updated September 2015.pdf

„Aha” pillanatok és megjegyzések
Kérdések és gondolatok (praktikus megközelítés):

  • Ismerd fel, hogyan alkalmazhatnád az FMKT-modellt történetmeséléseidben.
Negyedik modul: Oszd meg a történeted

Kérdések és gondolatok:

  1. Mely mechanizmusok használhatóak a történetek hatásának növelésére?
  2. Milyen említésre méltó történeteket és példákat hallottál?
Ötödik modul: Gondolatok és további lépések

Kérdések és gondolatok:

  1. Milyen lépéseket fogsz tenni, hogy beépíthesd a kurzus anyagát a közösségeden belüli történetmesélésbe?
  2. Mely közösségi tagokkal/munkatársakkal kívánsz a jövőben együtt dolgozni?
  3. Mely eszközök vagy erőforrások lehetnek számodra hasznosak a jövőben?