التعلم والتقييم/أرشيف/وحدات التعلم/2تقييم الأثر

From Meta, a Wikimedia project coordination wiki
This page is a translated version of the page Learning and Evaluation/Archive/Learning modules/2Impact Evaluation and the translation is 100% complete.
Other languages:

  تقييم البرامج الأساسيات قائمة

تقييم الأثر

المراحل المستخدمة
الاستكمال
والآراء والملاحظات
التحديد
التطبيق التصميم

سؤال هام:

ما هو مقدار الاختلاف الذي تحقق؟

  • حساب كم المساهمات في البرنامج في مقابل النواتج طويلة الأجل.
  • تبيين ما إذا كان البرنامج أو تغيير طرأ عليه ساهما في تحقيق نواتج طويلة الأجل (أي تغييرات في الظروف الاجتماعية والاقتصادية والمدنية والبيئية أو أي منها التي استهدفها البرنامج).
  • الحاجة إلى مقارنة المؤشرات؛ سواء التحقق من المشاركين في البرنامج خلال فترة من الزمن أو التحقق المتأني لمشاركي البرنامج مقابل مجموعة ضابطة منفصلة أو مجموعة مقارنة.
  • تقديم بيانات يمكن مقارنتها خاصة بالبرامج من أجل اتخاذ قرارات تتعلق بمواصلة البرنامج أو توسيع النطاق أو تقليل التمويل على ضوء معرفة وافية استنادا إلى تكلفة الحفاظ على الأثر.

يغلب على تقييم الأثر أن يكون معقد التصميم. حيث أن تقييم الأثر لا يدرس فقط مقدار مساهمة البرنامج في واحد من الآثار طويلة الأجل أو أكثر من واحد منها، بل أنه غالبا ما يضم استنتاجات من أنواع أخرى من التقييم (أي الجو العام أو العملية أو خلافه) والتي تطبق أثناء سير التخطيط والتنفيذ.

يحدد الأثر حينما يتمكن المرء من:

  • مقارنة ظروف مجموعة قبل وبعد تنفيذ برنامج ما وبيان أن البرنامج قد غير ظروف المجموعة؛
  • قياس القيمة التي أضيفت من البرنامج مقارنة ببرنامج قائم بالفعل أو ممارسات أخرى بديلة.

يمكن الإجابة على العديد من الأسئلة من خلال أعمال تقييم الأثر والتي تشمل: إلى أي مدى يزيد برنامج ما من عدد المحررين المستمرين؟ ما هي قيمة تحويل المساهمين إلى محررين متطوعين مستمرين بفضل البرنامج؟ ما هو مقدار الأثر الذي يحققه البرنامج مقارنة ببرامج أخرى تستهدف زيادة عدد المحررين المتطوعين المستمرين؟