Subventions:Évaluations/Modules d’apprentissage/2Étude d’impact

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Étude d’impact

Phases impliquées
Achèvement
et réactions
Arrowtop.svg Identification
Arrowleft programeval.svg Arrowdiagonal programeval.svg Arrowright programeval.svg
Mise en œuvre Arrowbottom programeval.svg Conception

Question clé :

Combien de différence cela a-t-il donné ?

  • Quantifie les contributions à un programme au plan des
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.
  • Révèle si un programme ou une modification d’un programme a contribué aux effets à long terme (c’-à-d., des changements aux
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sociales, économiques, civiques et/ou environmentales vers lesquelles le programme était ciblé).

  • Requiert une comparaison d’
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 ; soit un examen des participants au programme au cours du temps, soit leur examen plus attentif par rapport à un contrôle séparé ou un

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.
  • Produit des
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comparables au sujet des programmes afin de prendre des décisions informées concernant la continuation, l’expansion ou la réduction des financements basés sur les coûts d’atteinte d’un

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mesurable. Les études d’impact tendent à être les plus complexes à concevoir. Non seulement l’étude d’impact examine attentivement combien un programme contribue à un ou plusieurs effets à long terme, mais il incorpore souvent des découvertes d’autres types d’évaluations (c’-à-d.
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,
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, etc.) appliquées tout au long de la planification et de la
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. L’
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est déterminé lorsqu’il est possible de :
  • comparer la/les
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d’un groupe avant et après l’exécution d’un programme et établir que le programme a changé cette/ces condition(s) ;
  • mesurer la valeur ajoutée par un programme en comparaison d’un programme existant ou de pratiques alternatives.

Nombre de questions peuvent trouver une réponse au moyen des études d’impact, notamment : Dans quelle mesure un programme a accru le nombre de rédacteurs récurrents ? Quelle est la valeur de transformer des participants en rédacteurs volontaires récurrents au moyen d’un programme ? Combien un programme produit-il de l’impact en plus ou en moins en comparaison d’autres programmes qui visent aussi à accroître le nombre de rédacteurs volontaires récurrents ?