Strategy/Wikimedia movement/2017/Cycle 2/Learn/ru

From Meta, a Wikimedia project coordination wiki
This page is a translated version of the page Strategy/Wikimedia movement/2017/Cycle 2/Learn and the translation is 85% complete.
Outdated translations are marked like this.

Как мы достигнем своих идеалов в изменяющемся мире?

В этом разделе вы можете найти информацию о том, каков наш мир сегодня и каким он может быть в 2030 году. Кто пользуется свободными знаниями проектов Викимедиа сегодня? Кого мы упускаем? Какими они видят и как они используют проекты Викимедиа и как новые читатели будут использовать их в будущем? Как люди в общем будут получать информацию в 2030 году? Какие силы будут влиять на доступ к знаниям?

Мы хотим помочь предоставить контекст к этим вопросам, чтобы проинформировать наши обсуждения о будущем Викимедиа.

Информация о будущих трендах

Отчёты по циклу 1 (получение тем)

Отчёты по циклу 2

Synthesis reports

Blog posts regarding movement strategy content

Исследования на тему сообществ

Аналитика по пользователям проектов Викимедиа

  1. 220 тысяч человек вносят вклад ежемесячно: https://stats.wikimedia.org/EN/TablesWikimediaAllProjects.htm
  2. Представительство участников по странам искажено: https://web.archive.org/web/20161024063241/https:/stats.wikimedia.org/wikimedia/squids/SquidReportPageEditsPerCountryOverview.htm
  3. Количество активных участников падает в английской Википедии: File:Monthly active editors.enwiki 2016-06.svg
  4. Ежемесячное количество остающихся новичков в английской Википедии: File:Enwiki.monthly user retention.survival proportion.svg

Информация об организациях и организованных группах движения Викимедиа

  1. Организации, относящиеся к движению Викимедиа: m:Wikimedia movement affiliates
  2. Более 100 связанных с движением организаций по всему миру: File:Wikimedia Capters and WMF Maps.svg

Прошлые исследования вовлечения сообщества и жертвователей

  1. Остаётся гендерный разрыв: m:Community Engagement Insights
  2. Мотивации читателей: https://arxiv.org/pdf/1702.05379.pdf
  3. Мотивации участников: File:Editor_Survey_2012_-_Wikipedia_editing_experience.pdf
  4. Собранные «Фондом» пожертвования: File:FY1516DonationsByContinent.png
  5. Опрос мотивации жертвователей: File:Wikimedia 2014 English Fundraiser Survey.pdf

Исследования из других источников

  1. «Будущее свободы слова, тролли, анонимность и фейковые новости онлайн», Pew Research Center: http://www.pewinternet.org/2017/03/29/the-future-of-free-speech-trolls-anonymity-and-fake-news-online/
  2. «Онлайн-харассмент», Pew Research Center: http://www.pewinternet.org/2014/10/22/online-harassment/
  3. «Агентство», The New York Times: https://www.nytimes.com/2015/06/07/magazine/the-agency.html
  4. «Литовские эльфы борятся с российским онлайн-влиянием», AP: https://apnews.com/27ce7f001bde4ccb9415ce4a0de74af1/lithuanian-elves-combat-russian-influence-online
  5. Малоописанные темы остаются описанными на том же уровне: https://www.bloomberg.com/news/features/2016-12-22/how-woke-is-wikipedia-s-editorial-pool
  6. 84 % статей Википедии описывают Европу и Северную Америку: http://www.markgraham.space/blog/geographies-of-the-worlds-knowledge
  7. Commitment and Community: Communes and Utopias in Sociological Perspective, Rosabeth Moss Kanter. (отрывок).

Исследования о трендах в области технологий

Цифровой век / тренды

  1. «Цифровая индустриальная революция», NPR / TED: http://www.npr.org/programs/ted-radio-hour/522858434/the-digital-industrial-revolution?showDate=2017-04-21
  2. Vanity Fair: Илон Маск предполагает, что разработка интерфейса, позволяющего мозгу общаться напрямую с компьютером, займёт 4-5 лет: http://www.vanityfair.com/news/2017/03/elon-musk-billion-dollar-crusade-to-stop-ai-space-x

Машинное обучение

  1. «Как работает машинное обучение», The Economist (они учатся от опыта!): http://www.economist.com/blogs/economist-explains/2015/05/economist-explains-14
  2. «Простая экономика искусственного интеллекта», Harvard Business Review: https://hbr.org/2016/11/the-simple-economics-of-machine-intelligence

Проекты Викимедиа и машинное обучение

  1. ORES и системы рекомендаций — открытые, этичные, обучаемые машины, помогающие бороться с вандалами 18 тысячам пользователей: Objective Revision Evaluation Service
  2. 90 %-е уменьшение времени проверки свежих правок на вандализм после включения ORES: https://docs.google.com/presentation/d/1-rmxp3GNrSmqfjLoMZYlnR55S8DKoSfG-PCHObjTNAg/edit#slide=id.g1c9c9bd2c0_1_8

Исследования на тему знаний

Открытые источники

  1. I4OC, инициатива за открытые источники: https://i4oc.org/
  2. Раздел об открытых инновациях и доступе к цитируемым работам в докладе Mozilla по интернет-здоровью: https://d20x8vt12bnfa2.cloudfront.net/InternetHealthReport_v01.pdf
  3. «Огораживание научной инфраструктуры», Джеффри Билдер: https://www.youtube.com/watch?v=oWPZkZ180Ho&feature=youtu.be

Научные статьи

  1. «Отличия научных и ненаучных журналов: список критериев и определений», Cornell University Library: http://guides.library.cornell.edu/scholarlyjournals

Исследования глобальных трендов

Глобальное принятие преобладающих технологий

  1. Euro Monitor: 53 % населения Земли будет онлайн к 2030 году: http://blog.euromonitor.com/2015/04/half-the-worlds-population-will-be-online-by-2030.html
  2. Cisco: Увеличение потребления видеоконтента и объёма потребляемого контента: http://www.cisco.com/c/en/us/solutions/collateral/service-provider/visual-networking-index-vni/complete-white-paper-c11-481360.pdf
  3. Kleiner Perkins Caufield Beyer: Более 3 миллиардов фото публикуются каждый день: http://www.kpcb.com/internet-trends

Изменения в населении

  1. ООН: Между 2015 и 2030 годом основной рост населения мира произойдёт в Африке (42 %) и Азии (12 %): https://esa.un.org/unpd/wpp/Download/Probabilistic/Population

Глобальный вклад в знания

  1. Annals of the Association of American Geographers: Большая часть цифровых знаний в мире вносится небольшой частью мира. Чем больше людей подключается к Сети, тем более важно решить вопрос представительства: https://papers.ssrn.com/sol3/papers.cfm?abstract_id=2382617
  2. Freedom House: 48 стран не имеют свободного, открытого Интернета: https://freedomhouse.org/report/freedom-net/freedom-net-2016

Построение открытых сообществ в области знаний

  1. «Основы построения инклюзивных сообществ в области знаний: доступ к информации и знаниям, свобода выражения, приватность и этика глобального Интернета», ЮНЕСКО: http://www.unesco.org/new/fileadmin/MULTIMEDIA/HQ/CI/CI/pdf/internet_draft_study.pdf
  2. «Определение необходимых условий для инклюзивных сообществ в области знаний», CIPESA (Promoting Effective and Inclusive ICT Policy in Africa): http://cipesa.org/2015/03/recognising-the-enablers-of-inclusive-knowledge-societies/
  3. Раздел о цифровой инклюзивности в докладе Mozilla по интернет-здоровью: https://d20x8vt12bnfa2.cloudfront.net/InternetHealthReport_v01.pdf

Исследования на темы экосистемы знаний и образования

Образование

  1. Всемирный банк: http://data.worldbank.org/topic/education
  2. «Цель 4: Обеспечение всеохватного и справедливого качественного образования и поощрение возможности обучения на протяжении всей жизни для всех», ООН: http://www.un.org/sustainabledevelopment/education
  3. Brookings: Хотя всеобщая грамотность и повысится, дополнительное образование будет недоступным миллиардам людей: https://www.brookings.edu/research/why-wait-100-years-bridging-the-gap-in-global-education
  4. Inter-Agency Network for Education in Emergencies: Burns, M. and Lawrie, J. (Eds.). (2015). Where It’s Needed Most: Quality Professional Development for All Teachers. New York, NY: Inter-Agency Network for Education in Emergencies.
  5. UNESCO: Miao, Mishra and McGreal (2016). Open Educational Resources: Policy, Costs and Transformation. Paris, UNESCO.
  6. ЮНЕСКО: http://unesdoc.unesco.org/images/0021/002164/216451E.pdf
  7. Harvard Business Review: https://hbr.org/2015/09/whos-benefiting-from-moocs-and-why