Jump to content

Стратегија/Покрет Викимедија/2017/Циклус 2/Сазнајте

From Meta, a Wikimedia project coordination wiki
This page is a translated version of the page Strategy/Wikimedia movement/2017/Cycle 2/Learn and the translation is 97% complete.
Outdated translations are marked like this.

Како ћемо остварити ову визију док се свет мења?

У овом одељку, можете пронаћи контекст о нашем свету данас и томе како би могао да изгледа 2030: Ко приступа слободном знању на Викимедијиним пројектима данас? Ко нам недостаје? Какву представу они имају и како користе Викимедијине пројекте, те како ће нови читаоци користити Викимедију у будућности? Како ће људи уопштено приступати информацијама 2030? Које силе ће утицати на приступ знању? In this section, you can find context about our world today and what it might look like in 2030: Who is accessing free knowledge on Wikimedia projects today? Who are we missing? How do they perceive and use Wikimedia projects, and how will new readers use Wikimedia in the future? How will people in general access information in 2030? What forces will impact access to knowledge?

Желимо помоћи у пружању контекста за ова питања како бисмо информисали о нашим разговорима о будућности Викимедије.

Информације о будућим трендовима

Циклус 1 (стварање тема), извештаји

Циклус 2 (коментарисање тема), извештаји

Циклус 3 (коментарисање изазова које поставља истраживање), извештаји

Преглед скица

Извештаји о синтези

Истраживање Фондације о читаоцима и сарадницима

Разговори са експертима, партнерима и корисницима

Видео-интервјуи са експертима

Постови на блоговима поводом садржаја стратегије покрета

Истраживање о заједницама

Открића Викимедијине корисничке аналитике

  1. 220.000 људи доприноси месечно: https://stats.wikimedia.org/EN/TablesWikimediaAllProjects.htm
  2. Репрезентација је искривљена: https://web.archive.org/web/20161024063241/https:/stats.wikimedia.org/wikimedia/squids/SquidReportPageEditsPerCountryOverview.htm
  3. Паду задржавању уредника енглеске Википедије: File:Monthly active editors.enwiki 2016-06.svg
  4. Месечно задржавање корисника енглеске Википедије: File:Enwiki.monthly user retention.survival proportion.svg

Информације о Викимедијиним филијалама и организованим групама

  1. Викимедијине филијале и организоване групе: m:Wikimedia movement affiliates
  2. >100 филијала широм света: File:Wikimedia Capters and WMF Maps.svg

Ангажман претходних заједница и донаторско истраживање

  1. Неискорењивање родног јаза: m:Community Engagement Insights
  2. Читалачка мотивација: https://arxiv.org/pdf/1702.05379.pdf
  3. Уредничка мотивација: File:Editor_Survey_2012_-_Wikipedia_editing_experience.pdf
  4. Новац који прикупи Фондација: File:FY1516DonationsByContinent.png
  5. Анкета о донаторској мотивираности: File:Wikimedia 2014 English Fundraiser Survey.pdf

Истраживање из других извора

  1. „Будућност слободног говора, троловања, анонимности и лажних вести на интернету”, Истраживачки центар Пју: http://www.pewinternet.org/2017/03/29/the-future-of-free-speech-trolls-anonymity-and-fake-news-online/
  2. „Узнемиравање на интернету”, Истраживачки центар Пју: http://www.pewinternet.org/2014/10/22/online-harassment/
  3. Агенција, Њујорк тајмс; „Од неописивог уреда у Санкт Петербургу (Русија), армија добро плаћених ’тролова’ је покушала да пустоши целим интернетом”: https://www.nytimes.com/2015/06/07/magazine/the-agency.html
  4. „Литванијски вилењаци се боре против руског онлајн утицаја”, АП: https://apnews.com/27ce7f001bde4ccb9415ce4a0de74af1/lithuanian-elves-combat-russian-influence-online
  5. Недовољно представљене теме остају занемарене: https://www.bloomberg.com/news/features/2016-12-22/how-woke-is-wikipedia-s-editorial-pool
  6. 84% википедијских чланака је фокусирано на Европу и Северну Америку: http://www.markgraham.space/blog/geographies-of-the-worlds-knowledge
  7. Посвећеност и заједница: Заједнице и утопије у социолошкој перспективи, ауторка Розабет Мос Кантер (извадак из текста овде).

Истраживање о технолошким трендовима

Дигитално доба / трендови

  1. „Дигитална индустријска револуција”, NPR / TED: http://www.npr.org/programs/ted-radio-hour/522858434/the-digital-industrial-revolution?showDate=2017-04-21
  2. Венити фер: Елон Маск предвиђа да ће требати 4—5 година за развој „интерфејса за делимично смислен мозак” којим ће се мозгу омогућити да комуницира директно с рачунарима: http://www.vanityfair.com/news/2017/03/elon-musk-billion-dollar-crusade-to-stop-ai-space-x

Машинско учење

  1. „Како функциониште машинско учење”, Економист (уче из искуства!): http://www.economist.com/blogs/economist-explains/2015/05/economist-explains-14
  2. „Једноставна економија машинске интелигенције”, Харвард бизнис ривју: https://hbr.org/2016/11/the-simple-economics-of-machine-intelligence

Викимедија и машинско учење

  1. ORES и системи препоручивања, отворене етичке машине које могу учити да се боре против вандала — са 18.000 ручно омогућених корисника данас: Сервис за објективну ревизију евалуације
  2. Викимедија: 90% смањења у сатима проведеним прегледајући Скорашње измене због вандализма након што је ORES омогућен: https://docs.google.com/presentation/d/1-rmxp3GNrSmqfjLoMZYlnR55S8DKoSfG-PCHObjTNAg/edit#slide=id.g1c9c9bd2c0_1_8

Истраживање знања

Отворени извори

  1. I4OC, Инцијативна за отворене изворе: https://i4oc.org/
  2. Мозила извештај интернет здравља, в. одељак о отвореним иновацијама и приступу цитираним радовима: https://d20x8vt12bnfa2.cloudfront.net/InternetHealthReport_v01.pdf
  3. „Ограђивање од научне инфраструктуре”, Џефри Билдер: https://www.youtube.com/watch?v=oWPZkZ180Ho&feature=youtu.be

Научни чланци

  1. „Разликовање научних од ненаучних часописа: Контролна листа критеријума, уводи и дефиниције”, Библиотека Универзитета Корнел: http://guides.library.cornell.edu/scholarlyjournals

Истраживање о глобалним трендовима

Усвајање мејнстрим технологије глобално

  1. Јуро монитор: 53% светске глобалне популације ће бити онлајн до 2030: http://blog.euromonitor.com/2015/04/half-the-worlds-population-will-be-online-by-2030.html
  2. Сиско: Први пут, скоро свако у свету ће имати паметни телефон — са интернетом и камером: http://www.cisco.com/c/en/us/solutions/collateral/service-provider/visual-networking-index-vni/complete-white-paper-c11-481360.pdf
  3. Клајнер Перкинс Кофилд Бејер: Преко 3 милијарде слика се дели на дневној бази: http://www.kpcb.com/internet-trends

Промене популације

  1. Уједињене нације: Између 2015 и 2030, велика већина раста светске популације ће бити у Африци (42%) и Азији (12%): https://esa.un.org/unpd/wpp/Download/Probabilistic/Population

Допринос знања широм света

  1. Анали Асоцијације америчких географа: Већина светског дигиталног знања је створена доприносима само из једног дела света. Како више људи буде онлајн, питања представљања ће бити чак још ургентнија: https://papers.ssrn.com/sol3/papers.cfm?abstract_id=2382617
  2. Фридом хаус: 48 земаља нема слободан, отворен интернет: https://freedomhouse.org/report/freedom-net/freedom-net-2016

Грађење друштава инклузивног знања

  1. „Главна начела за друштва инклузивног знања: Приступ информацијама и знању, слобода изражавања, приватност и етика на глобалном интернету”, UNESCO: http://www.unesco.org/new/fileadmin/MULTIMEDIA/HQ/CI/CI/pdf/internet_draft_study.pdf
  2. „Препознавање омогућавања друштава инклузивног знања”, CIPESA (Промовисање ефективне и инклузивне ICT политике у Африци): http://cipesa.org/2015/03/recognising-the-enablers-of-inclusive-knowledge-societies/
  3. Мозила извештај интернет здравља / секција о дигиталној инклузији: https://d20x8vt12bnfa2.cloudfront.net/InternetHealthReport_v01.pdf

Истраживање о знању екосистема и образовања

Образовање

  1. Светска банка: http://data.worldbank.org/topic/education
  2. Образовање Уједињених нација: http://www.un.org/sustainabledevelopment/education
  3. Брукингс: Док ће свеукупна писменост порасти, глобални приступ постсекундарном образовању ће остати ван домашаја за милијарде људи: https://www.brookings.edu/research/why-wait-100-years-bridging-the-gap-in-global-education
  4. Интерагенцијска мрежа за образовање у хитним случајевима: Burns, M.; Lawrie, J.; ур. (2015). Where It's Needed Most: Quality Professional Development for All Teachers. New York, NY: Inter-Agency Network for Education in Emergencies.
  5. UNESCO: Miao, Mishra; McGreal (2016). Open Educational Resources: Policy, Costs and Transformation. Paris: UNESCO.
  6. UNESCO: http://unesdoc.unesco.org/images/0021/002164/216451E.pdf
  7. Харвард бизнис ривју: https://hbr.org/2015/09/whos-benefiting-from-moocs-and-why