কৌশল/উইকিমিডিয়া আন্দোলন/২০১৭/চক্র ২/জ্ঞানের বাস্তুতন্ত্রে জড়িত হওয়া

২০১৭ আন্দোলন কৌশল

প্রতিবেদন

শিখা

যোগদান

সংগঠিত করা

পৌঁছানো

থিম: জ্ঞানের বাস্তুতন্ত্রে জড়িত হওয়া

The following discussion is closed.

---

Cycle 2 of the discussion is now closed. Please discuss the draft strategic direction (link coming soon).

We will build relationships with a wide variety of organizations dedicated to the ideals of free knowledge. Wikimedia communities will work with allies that they didn’t know they had. Our content and technology will become a central part of formal and informal education around the world. We will partner with leading institutions in education, arts, entertainment, civil society, government, science, and technology. Together, we will invite a new generation of people who learn, create, and care for a growing library of free knowledge for all.

উপ-থিমসমূহ

এই থিমগুলো প্রথম চক্রের আলোচনায় সতন্ত্র অবদানকারী ও সংগঠিত দল থেকে প্রাপ্ত। এই থিমটি যেসব উপথিমের উপর ভিত্তি করে তৈরি করা সেগুলো এখানে। ১৮০০+ থিম মন্তব্যের নথি শীঘ্রই প্রকাশ করা হবে।

• শিক্ষা
• প্রতিষ্ঠান
• শিক্ষাবিদ
• বিদ্যমান অনুষ্ঠান

আন্দোলন কৌশল কথোপকথন এবং গবেষণা আভ্যন্তরীন দিক

উইকিমিডিয়া সম্প্রদায়ের আভ্যন্তরীন দিক (প্রথম আলোচনা থেকে)

• Week 1 summary
• Week 2 summary
• Week 3 summary
• Week 4 summary

অংশীদার ও বিশষজ্ঞদের আভ্যন্তরীন ধারণা

• Summary of 20 expert interviews from India, Indonesia, Nigeria, Egypt, Brazil and Mexico (2017)
• Summaries of salons, meetings, and interviews with experts and partners

Insights from user (readers and contributors) research

• Generative research in Mexico, Nigeria, and India (2016)
• Summary of Indonesia research - Initial findings
  • Indonesia research findings draft May 2017

শিক্ষা সম্পর্কে

1. বিশ্ব ব্যাংক: http://data.worldbank.org/topic/education
2. জাতিসংঘ শিক্ষা: http://www.un.org/sustainabledevelopment/education
3. ব্রোকিংস: যদিও সর্বপুরি শিক্ষা বৃদ্ধি পাবে কিন্তু উচ্চ মাধ্যমিক শিক্ষা তখনও অনেকের নাগালের বাইরে থাকবে: https://www.brookings.edu/research/why-wait-100-years-bridging-the-gap-in-global-education
4. ইন্টার-এজেন্সি নেটওয়ার্ক ফর এডুকেশন ইন ইমারজেন্সিস: বার্নস, এম ও ল্যাওয়ার, জে. (ইডিএস), (২০১৫)। যেখানে এটি বেশি প্রয়োজন: সব শিক্ষকদের জন্য পেশাদারীত্ব বৃদ্ধিকরণ। নিউ ইয়র্ক, নিউইয়র্ক:ইন্টার-এজেন্সি নেটওয়ার্ক ফর এডুকেশন ইন ইমার্জেন্সিস।
5. ইউনেস্কো: মিয়াও, মিস্ত্র ও ম্যাকগ্রেইল (২০১৬)। উন্মুক্ত শিক্ষা গবেষণা: নীতিমালা, খরচ ওরুপান্তর। প্যারিস, ইউনেস্কো।
6. ইউনেস্কো: http://unesdoc.unesco.org/images/0021/002164/216451E.pdf
7. হার্ভার্ড বিজনেস রিভিউ: https://hbr.org/2015/09/whos-benefiting-from-moocs-and-why

প্রশ্ন

View discussion of these questions on the talk page

এই থিমটি সম্পর্কে অালোচনার জন্য নিচের প্রশ্নগুলো মনে রাখুন ও যেখানে প্রয়োজন সেখানে আপনার মন্তব্যের গবেষণালব্ধ ফলাফল সরবরাহ করুন।

Primary questions:

1. আমরা যদি এই থিমটি অনুসরণ করি তাহলে আমরা বিশ্বে কি প্রভাব ফেলবো?
   • Note that if you already submitted key ideas that answer this question for this theme in the previous discussion, consider just adding a link to that source page versus rewriting the whole statement. (see spreadsheet). If you have something new to add to a comment you made previously, however, please do.
2. অন্য ৪টি থিমের সাথে তুলনা করলে এই থিমটি কতটা গুরুত্বপূর্ণ? কেন?

Secondary question:

3. ভালো কিছু করতে হলে কিছু জিনিস ছেড়ে দিতে হয়। যদি আগামী ১৫ বছরে এই থিমের উপর আমরা জোরদান করি সেক্ষেত্রে এমন কিছু কি আছে যেগুলো আমারা এখন করছি কিন্তু ভবিষ্যতে করা বন্ধ করতে হবে?

Expansion questions:

4. এই থিমের সাথে আর কি যুক্ত করলে এটি আরও শক্তীশালী হতে পারে?

Expansion questions:

5. আর কারা এটা নিয়ে কাজ করবে এবং আমরা কিভাবে তাদের সাথে যুক্ত হতে পারি?

Other comments:

Remember, if you have thoughts about the strategy process or larger issues, please share those here, where they are being monitored daily!

যদি সফ্টওয়্যার উন্নয়নের নির্দিষ্ট কোন ধারণা আপনার কাছে থাকে সেক্ষেত্রে ফেব্রিকেটরে সেগুলো নির্দিষ্ট প্রকল্পের আওতায় জমা দিন।